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小组总结【五篇】(2023年)

时间:2024-01-16 12:57:01 来源:网友投稿

小组总结范文第1篇2004年是我国人大常委会制度建立五十周年之际,也是县代表小组活动比较频繁的一年。一年来,代表小组在镇党委和县人大常委会的领导与帮助指导下,根据镇人大**团的工作部署,以“三个代表”下面是小编为大家整理的小组总结【五篇】(2023年),供大家参考。

小组总结【五篇】

小组总结范文第1篇

2004年是我国人大常委会制度建立五十周年之际,也是县代表小组活动比较频繁的一年。一年来,代表小组在镇党委和县人大常委会的领导与帮助指导下,根据镇人大**团的工作部署,以“三个代表”重要思想为指导,紧紧围绕党委政府的中心工作,认真履行职责,积极参与镇人大**团开展的执法检查、评议政府工作、视察重点工程等活动,较好地发挥了县代表在实际工作中的作用,为推动和促进我镇“三个文明”建设勇于探索和实践。

一、加强自身学习,提高履职能力。

为切实提高代表参与管理国家社会事务的能力与水平,我们结合人大常委会制度建立五十周年开展的系列活动为契机,及时组织代表进行修改后的《宪法》和十六届四中全会精神的学习与辅导,在县镇代表中进行知识讲座和人大制度的知识竞赛等,平时通过每季一次的代表小组例会,定期发送《代表法》、《劳动法》及《环境保护法》等法律法规知识,组织县代表撰写纪念文章等,既增强了代表的政治意识、责任意识和法律意识,也增强了代表参政议政能力,为代表依法履行职责创造了条件。

二、履行代表职能,认真参与执法检查与评议。

镇人大**团根据县人大常委会的部署和按排上下联动,先后开展了对《环境保护法》和县建设、文化两局的行政执法情况的“两项评议”。作为主体对象的县代表小组积极参与,认真进行评议,在对《环境保护法》的执法检查中,我们通过大会动员、视察漓渚江及清淤现状,检查部分排污企业,召开座谈会以及走访部分村民等多种形式的基础上县代表小组进行了认真评议,结合福全镇贯彻《环境保护法》现状中存在的一些问题,提出了加大环保法的执法与巡查力度,严格做到有法必依,执法必严和加大环保法的宣传,严控排污企业过滥重复建设等若干条意见与建议,为迅速改变当时河道污染严重,到处在河道筑坝的现状起到了积极的作用。在9月中旬开展“议政月”即两项评议工作中,县代表们对城建、卫生两局的行政执法工作给予了充分的肯定,对两位局长的履职是满意的。同时也提出了进一步农村村庄规划,加大违章建筑的处理力度和加强续保管理,加强农村医疗网点建设等一些比较中肯的意见和建议。此外,我们还邀请了个别县代表对镇内文化网吧市场开展了突击性的联合执法检查,通过履职检查,提高了履职能力,推动了行政执法工作。

三、参与全镇联动,认真开展“双联三争”活动。

一是积极组织代表提出议案建议。在县十二届二次人代会上,代表们结合本镇实际,提出了具有较前瞻性的议案建议七件,尽管个别议案在具体办理中落实有一定的难度,通过职能部门的解释后,得到理解和支持。在镇十四届三次人代会例会中,作为双重身份的县代表勇于献言建策,提供比较有价值的议案与建议,会后,县代表小组及时召开会议,收集反映,倾听办理意见。针对代表议案建议涉及内容较多,代表小组结合镇情实际,提出了一些既忠恳又实在的合理化建议,为确保议案建议落到实处,提供了坚实的基础。

二是继续深化开展“双联三争”活动。为使“双联三争”活动继续深入开展并取得实效,我们在每位代表继续联系3-5个选民的基础上,要求不停留在联系的形式上,更注重真正“知情、联心、帮困”的直接活动中,代表中的一半同志为企业老总,他们克服工作忙、任务重的现状,千方百计抽出时间走访选民,秋国良、王国英等同志他们以实际行动实践着三个代表的使命,较好地发挥了代表联系群众的桥梁和纽带作用。在“双联三争”活动开展中,我们评选了县级优秀代表2名,镇级优秀代表14名。锦坞村加强民主管理的做法得到省市县人大领导的充分肯定与赞赏。

三是带头率先垂范。作为县代表之一的许见利同志来自锦坞村的一名女村干部,她积极支持村党支部并具体操作村民主管理的新方法,使村级管理逐步走上了规范化道路,即民主管理、民主监督、民主决策在锦坞村得到了真正的落实并取得了实实在在的效果。

回顾一年来的工作,对照县人大常委会的要求,我镇县代表小组的工作仍存在着活动开展不够及时,活动内容缺少新意等,对于这些,有待在今后的工作中不断探索,努力加以克服和改进。

2004年是我国人大常委会制度建立五十周年之际,也是县代表小组活动比较频繁的一年。一年来,代表小组在镇党委和县人大常委会的领导与帮助指导下,根据镇人大**团的工作部署,以“三个代表”重要思想为指导,紧紧围绕党委政府的中心工作,认真履行职责,积极参与镇人大**团开展的执法检查、评议政府工作、视察重点工程等活动,较好地发挥了县代表在实际工作中的作用,为推动和促进我镇“三个文明”建设勇于探索和实践。

一、加强自身学习,提高履职能力。

为切实提高代表参与管理国家社会事务的能力与水平,我们结合人大常委会制度建立五十周年开展的系列活动为契机,及时组织代表进行修改后的《宪法》和十六届四中全会精神的学习与辅导,在县镇代表中进行知识讲座和人大制度的知识竞赛等,平时通过每季一次的代表小组例会,定期发送《代表法》、《劳动法》及《环境保护法》等法律法规知识,组织县代表撰写纪念文章等,既增强了代表的政治意识、责任意识和法律意识,也增强了代表参政议政能力,为代表依法履行职责创造了条件。

二、履行代表职能,认真参与执法检查与评议。

镇人大**团根据县人大常委会的部署和按排上下联动,先后开展了对《环境保护法》和县建设、文化两局的行政执法情况的“两项评议”。作为主体对象的县代表小组积极参与,认真进行评议,在对《环境保护法》的执法检查中,我们通过大会动员、视察漓渚江及清淤现状,检查部分排污企业,召开座谈会以及走访部分村民等多种形式的基础上县代表小组进行了认真评议,结合福全镇贯彻《环境保护法》现状中存在的一些问题,提出了加大环保法的执法与巡查力度,严格做到有法必依,执法必严和加大环保法的宣传,严控排污企业过滥重复建设等若干条意见与建议,为迅速改变当时河道污染严重,到处在河道筑坝的现状起到了积极的作用。在9月中旬开展“议政月”即两项评议工作中,县代表们对城建、卫生两局的行政执法工作给予了充分的肯定,对两位局长的履职是满意的。同时也提出了进一步农村村庄规划,加大违章建筑的处理力度和加强续保管理,加强农村医疗网点建设等一些比较中肯的意见和建议。此外,我们还邀请了个别县代表对镇内文化网吧市场开展了突击性的联合执法检查,通过履职检查,提高了履职能力,推动了行政执法工作。

三、参与全镇联动,认真开展“双联三争”活动。

一是积极组织代表提出议案建议。在县十二届二次人代会上,代表们结合本镇实际,提出了具有较前瞻性的议案建议七件,尽管个别议案在具体办理中落实有一定的难度,通过职能部门的解释后,得到理解和支持。在镇十四届三次人代会例会中,作为双重身份的县代表勇于献言建策,提供比较有价值的议案与建议,会后,县代表小组及时召开会议,收集反映,倾听办理意见。针对代表议案建议涉及内容较多,代表小组结合镇情实际,提出了一些既忠恳又实在的合理化建议,为确保议案建议落到实处,提供了坚实的基础。

二是继续深化开展“双联三争”活动。为使“双联三争”活动继续深入开展并取得实效,我们在每位代表继续联系3-5个选民的基础上,要求不停留在联系的形式上,更注重真正“知情、联心、帮困”的直接活动中,代表中的一半同志为企业老总,他们克服工作忙、任务重的现状,千方百计抽出时间走访选民,秋国良、王国英等同志他们以实际行动实践着三个代表的使命,较好地发挥了代表联系群众的桥梁和纽带作用。在“双联三争”活动开展中,我们评选了县级优秀代表2名,镇级优秀代表14名。锦坞村加强民主管理的做法得到省市县人大领导的充分肯定与赞赏。

小组总结范文第2篇

注重在每节课中培养学生全面的美术素质,即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力,在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。实践证明,孩子们喜欢这种活动方式,家长们满意这种教育方法。下面是小编为大家整理的美术兴趣小组实践总结资料,提供参考,欢迎你的阅读。

美术兴趣小组实践总结一

本学期的美术兴趣小组活动也圆满完成。本着贯彻国家教育方针,实施素质教育的原则,本学期的兴趣小组使学生掌握基本知识技能的基础上,发展了学生的智力,并形成学生的个性品德。本学期兴趣小组活动的主要目标就是对学生进行审美教育,培养学生健康、正确的审美观念,具有高尚的思想情操,成为全面发展的社会人才。

为了这目标的实现,我注重在每节课中培养学生全面的美术素质,即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力,在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。实践证明,孩子们喜欢这种活动方式,家长们满意这种教育方法。下面就本学期的工作作如下总结:

一、培养了学生的对美术的兴趣:

本学期参加美术兴趣小组的人数与上学期相比有了明显的增多,很多学生是本学期刚刚报名参加,在以前并没有经过相应的培养训练,只是凭着好奇心、兴趣来学,其基本功并没有得到锻炼。这一部分学生与其他美术班学生相比有着一定的差距。为了能做到让他们学到知识,又要满足其他学生,本学期我采用了蜡笔教学法。

蜡笔这种最普遍的绘画工具每一个小孩子都能接受,在平时的美术课上孩子们使用的最多的工具也是它。在美术兴趣小组活动中采用这种绘画工具学生能很轻松的表现。同时也使一部分没有基础的学生克服了的畏惧心理。当然美术兴趣小组应该有自己的特色,如果只是教简单的蜡笔画也就失去了开展这一兴趣课的意义,而且另一部分有基础的学生也得不到进一步的发展,所以本小组在进行蜡笔基础教学的同时也加入了蜡笔技法教学。

二、增加了学生参与实践的机会:

重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极我为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话、等活动,引导学生在美术创作活动中,创造性的运用美术语言;鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发展自己独特的见解。由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践,给很多同学以动手的机会,而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”,使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

三、丰富了学生的精神文化生活

从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中结合学校的课题《小学生中华经典诗文诵读与运用》的研究,我在兴趣小组活动中创设了一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习,加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观,涵养人文精神。这样的活动从素质的角度上说,丰富了学生的课余生活,他们的生活不在仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了。

当然,在我的工作中还存在着很多的不足,如知识面不宽,学生的临场发挥不好等。我也期待着自己的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展。因此,在下学期的工作中,我将继续努力,争取更大的成绩。

美术兴趣小组实践总结二

为使中学生成为适应时代需要的全面发展的且有健康个性的社会主义新人。我校在紧抓教学主渠道的同时,积极开展了第二课堂活动,发展学生艺术兴趣和特长。美术学科是中学必修课程,是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育,使学生获得美术基础知识和基本技能,促进学生的智力及身心和-谐发展。

但是仅凭课堂教学进行美术教育是不够的,许多有特长的学生得不到专业训练,面对21世纪的教育,美术学科对于培养学生审美文化素质,提高审美能力,陶冶情操,启迪智慧具有重要作用,在本学期我加大了对第二课堂的指导,现总结如下:

主要引导学生了解美术的基本常识;理解色彩、透视、构图技法知识;掌握简笔画中写生画、临摹画、想象画、记忆画特点和画法以及基本的国画知识。在活动中我重点培养了学生以下三方面的能力:

审美意识:初步理解自然美、社会生活美和艺术美,具有爱美、追求美的意识以及有一定的内心情感积累。

创新意识:具有敢于表现自己审美感受的渴望和创新意识。

学习习惯:养成刻苦认真的学习习惯、深入全面观察的习惯、大胆耐心的绘画习惯、细致有序地制作的习惯等。在活动的各个环节注意进行审美知识的传授,使学生在对美的欣赏过程中自觉接受真理和道德教育。

由于青少年的身心发展和认知事物有密切的关系,美术是他们身体发展水平,知觉能力、情感态度和生活经验的自然产物,是青少年发展过程中的一种特征,因而只是一种“阶段性”的成果。我们教青少年学美术并不是把他们培养成美术家,而是在学习过程中陶冶情操,培养学生各种能力。

因此我们应该多了解孩子,尊重他们的思维表现特点。在评价青少年的美术作品时,不能以像不像为准则来评价。而是在画中是否真实反映他们的内心感受,是否有独特性,新颖的表现。在他们眼中的世界,描绘的水平绝对不可能和成年人一样,因为他们所表现的视觉形象多半是直觉与想象的综合,只有随着年龄增长,知识的积累,技巧的提高,才能渐渐使其变为直觉与理解的再现,才有可能变为主动的再创作。也只有了解青少年,尊重青少年认知规律,才能正确评判他们的作品。

采取措施:我们的孩子临摹能力强,基本功扎实,但创作能力比较差,解决问题的关键,仍是在课堂教学。课堂教学是培养学生的艺术素质,完成教学目标的主要环节,只有搞好课堂教学,才能大面积提高学生美术知识水平,培养学生的创作能力。美术课有别于语文、数学等其他学科,它是一种感受美,发现美,创造美的过程,它首先要求学会欣赏美,学会发现美。四个能力的培养即观察力、形象记忆能力、想象力和创造力。

有良好的观察力是创作优秀作品的基础,也是我们教学目的之一,好的作品是现实生活的升华,有一位画家曾说:“生活中的美无处不在,只是我们缺乏观察力。”可见,观察力的培养是多么重要。观察力的培养,我们主要让学生多写生,开始时观察要求低一点。如:写生一组水果,可以画一些苹果、雪梨、香蕉等形状、色彩不同静物。接下来可进行同类物体练习。

如:画一组色彩、形状相近苹果,在相同之中找出不同。通过这种类型的练习,可极大提高学生的观察力。形象记忆能力的培养可多采用默写的方式,如:出示一件物体,让学生观察一段时间,再拿走,然后默写,也可以默写一幅画,使学生养成整体意识,对物体能抓住特征,增强记忆力。想象力和创造力的培养可多做基本型的添加、变形练习。例如:正方体的练习,对它进行添加切除等处理,可以变成桌子,椅子,房子等。经常进行这类练习可培养学生的想象力和创造力。

学习的内容:

1.学习剪纸的基础知识、国画的基础知识。

学习、了解简单的构图知识,学习剪纸的简单物象的剪法以及国画写意花鸟的用笔、用墨方法。

2.学习剪纸中植物、动物、人物剪法,国画写意荷花、菊花、水仙、凌霄花、麻雀、鱼类等的画法。

3.进行剪纸、国画创作。

4.画日记画,所谓“日记画”是用绘画的方式写日记,用线条来记录自己的所见所闻所想,同时也可附以简短的文字。其实绘画也同文字一样,是人们表达思想感情的一种形式。运用绘画写日记的方法可以使学生观察力,想象力、记忆力得到发展,使眼手得到锻炼;另一方面为创作积累题材。

许多教师都会感到辅导学生创作时,没有什么题材可以画。往往是学生等着老师叫画什么,怎么画,采用一种“填鸭式”的教学方法。这样的作品带有成份的味道,不符合青少年感知规律。好的作品应反映他们的内心世界,充满兴趣。让学生多画日记画,能很好解决这个问题。要有效地培养学生的艺术素质,提高他们的创作能力又不增加他们的负担,让他们学得开心、愉快,是我们老师追求的目标。

总之,经过一学期的训练,学生的绘画水平大大进步,使有特长的学生得到专业训练,让专业特长生带动全体学生进行美育活动。并积极参加各级各类比赛为学校增光添彩。

美术兴趣小组实践总结三

本学期美术课接近尾声,现将本学期美术兴趣小组工作做如下总结:

一、指导情况:

1、按照学校工作管理规定,努力做好学生的指导工作。积极查阅各种资料,能上因特网时还上网寻找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。

2、利用学科特点,和自身条件,组织部分学生参加美术兴趣小组,活动成果喜人。如低年级不少的学生绘画功底大大提高。

3、敬岗爱岗,主动向学校请缨加压增负,任劳任怨,扎扎实实地做好本行工作。组织观念强,能遵纪守法,坚守工作岗位,严格遵守学校的规章制度,每次都认真参加学校的例会学习。

4、在美术课教学中有的放矢,有重点有难点,注意美术课内容的调整,教学中注意体现民族特点,充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神,适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源,丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣昧性。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能,培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力,想像能力、形象思维能力和创造能力。

4、在教学之余,注重自身发展进步。除了听课,评课,参加教研组教研活动外,我还注意到要自学。从思想上,利用行评机会端正自己;从行动上参加继续教育学知识,学电脑技术,学教学技能等;在生活上注意形象,为人师表。作为教师教学工作是主要的,但除了教学工作外,我也积极参加学校组织其它活动如:政治理论学习,运动会工作等等。

二、经验和教训

1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。

2.要贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造。

3.教师应加强示范,并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4.要关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。

5.学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。

6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重,并鼓励大胆创进和个性发挥,即着眼于实际成绩,更注重未来发展。

小组总结范文第3篇

由于人员变动等原因,党小组成员几经变动,截止12月共有5名成员。党小组全体党员凝心聚力,振奋精神,鼓足干劲,切实加强党建工作,紧紧围绕局党委和**党支部工作部署,组织党员积极投身到“不忘初心、牢记使命”主题教育中,认真学习系列重要讲话精神、党的四中全会精神等重要,全面提高党员的政治理论素养,切实改进工作作作风,不断提高工作效率和服务质量。

一、完成的主要工作

   (一)切实加强政治理论学习

加强政治理论学习是提高党员素质的重要途径,也是从严治党的重要举措。在学习安排上一是参加局党组和**党支部组织的集中学习。二是党小组每月至少开展一次集体学习。在学习形式上一是个人领学,全体讨论。二是个人自学,交流发言。三是参观学习,写心得体会。在学习内容上一是紧紧围绕党中央规定的学习篇目及内容,如“不忘初心、牢记使命”主题教育论述摘编,《中国共产党纪律处分条例》等。二是选学内容,如学习选进模范人物事迹、党报评论等。通过学习,全体党员进一步提高了党性修养,增强了宗旨意识,坚定了四个自信,坚决做到了两个维护。

   (二)积极参加局党委和党支部的活动

党员有义务要按时参加组织活动,这也是纪律。今年以来,按照局党委及**党支部工作安排,党小组全体党员积极参加**党支部召开的党员大会、各种集中学习、主题党日、组织生活会等活动,认真学习贯彻落实党的路线、方针、政策和党中央、自治区、**市各级党的重大会议精神,明确目标任务,鼓足干劲,振奋精神、真抓实干。同时按时组织召开**中心党小组会议,认真学习党组织建设和加强党员教育的相关文件精神和学习材料。按照规定时间和规定程序,分别在今年3月5日和10月26日召开了党员民主生活会和党组织生活会。每位党员汇报了思想、学习、工作和生活上存在的问题,分析了问题成因,提出了整改措施和努力的方向,同时开展了批评与自我批评。按照党支部安排,组织党员参加了**党支部举办的由支部书记、副书记、委员主讲的党课讲座学习,加强了党员教育,提升了党员素质,增强了党性修养。

   (三)扎实开展了主题“党日”活动

主题“党日”活动,形式多样、内容丰富,是开展党员教育最具广泛性、实践性、有效性的教育活动。今年以来,**中心党小组按照**党支部的安排和要求,每月组织党员参加党支部或党小组组织开展一次主题“党日”活动。活动坚持以提高党员理论水平与提高业务能力相结合,坚持以提高机关工作效率与提高基层服务质量相结合。今年以来,**中心党小组主要围绕党组织生活、党课专题讲座、党性修养教育、基层精准扶贫、创建文明城市等主题扎实开展了主题“党日”活动。尤其在“不忘入党初心,坚定理想信念”主题“党日”活动和精准扶贫主题“党日”活动中,**党支部所属的5个党小组的全体党员深入红寺区、盐池县、同心县广泛开展了送教下乡,进行教学研讨交流,深受师生好评;
进村入户,摸底调查,建档立卡,精准扶贫,深受村民欢迎。在每次主题“党日”活动中,党员都要佩戴党徽,必先重温入党誓词,齐唱党歌、国歌,把党员教育渗透到活动的始终,取得了党员教育的良好实效。

  (四)有效开展了“第二个党建促进月推进”活动

为了认真学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的精神,贯彻落实自治区第十二次党代会和**市委五届五次全会精神,按照市教育局党委《关于在市区教育系统内组织开展第二个“党建促进月”活动的通知》精神和**党支部工作安排,从6月1日起,到7月中旬,开展“第二个党建促进月推进”活动。**中心党小组全体党员参加了党支部党员大会,学习了相关活动文件精神,明确了推进月活动的目的和意义,以及活动的目标和任务。组织党员参加了党支部组织的以“我的入党初心”为主题的学习日活动,积极推进新时代思想进学校、进课堂、进头脑。同时,结合科室工作特点,提出了“对党忠诚、公正公平、政策严格、服务热情”的工作宗旨,围绕“我为考生献良策”主题开展了服务考生活动。高考前,组织党员干部认真学习国家教育部、自治区考试院、**市招委会关于加强考试安全管理工作会议精神,安排党员干部到重要管理岗位上履职把关,确保高考万无一失。高考成绩出来后,许多考生及家长就填报高校志愿寻求帮助,党小组召开专门会议,安排接待、咨询工作,每天提前到岗,推迟下班,精心指导考生填报志愿,同时派经验丰富的党员到高中学校现场指导,得到了师生的广泛好评。

   (五)深入开展了党风廉政建设活动

党风廉政建设是党建工作的重要组成部分,也是党建工作的重中之重。今年,根据局党委的安排,**党支部专门组织召开会议,认真传达学习了《中共中央政治局贯彻落实中央八项规定的实施细则》《**市教育工委关于在市区教育系统内组织开展中央八项规定精神制度学习月活动的通知》《**市本级党政机关差旅费管理办法》等文件精神,在此基础上,**中心全体党员干部,对照“八项规定”写出了剖析材料,并在党小组会上进行了自查自纠。同时,**中心党小组还结合本科室业务工作特点,以提升组织力为重点,强化了政治功能,每位党员查找了廉政风险点,整理出“四风”问题清单,拟定了风险等级,列出了风险表现形式,制定了风险防范措施,建立了整改台账,并在限期内得到了整改。在考生资格审核中,提出了“五个不”的工作要求,即“不徇私舞弊,不慢待群众,不参加宴请,不接受财物,不泄露信息”,切实加强了“风险点”环节的管理。在党建引领工作上,我们把党建与工作管理有机结合起来,开展了“三看三比”活动,即“比业绩,看工作;
比礼仪,看作风;
比任务,看素质”。通过这一活动,提高了党员的宗旨意识、责任意识、群众意识和效能意识。

二、存在的问题

   (一)党小组内部组织的主题“党日”活动偏重于理论教育,有声有声的涉外活动还比较少,教育效果还不太理想。主要以参加**党支部组织的活动为主。

(二)党建工作与业务工作结合不太密切。在考试工作紧张的日子,党员学习教育活动就得调整“让路”。在业务工作会议上,每次都学习政治材料,但在工作安排上仅就是业务内容,业务工作戴上了党建的“帽子”。

   (三)党小组目前只有5名党员,而且**中心经常有外出业务工作,一旦遇上紧急或外出情况,党小组有些活动就会受到影响,只能逾期弥补。

三、整改措施

2019年是贯彻落实党的精神的关键之年,也是决胜全面建设小康社会、实施“十三五”规划的关键之年,更是教育系统实施“奋进之笔”的进取之年,我们要根据党的提出的新时期党的建设总要求,毫不动摇地坚持和加强党对教育的绝对领导。按照局党委和**党支部的部署要求,切实加强党建工作,不断提高党建质量,真正发挥好党管教育的战斗堡垒作用。下一步的工作打算是:

1、进一步强化理论学习。健全理论学习制度,精心安排党员干部政治理论学习,做到时间、人员、内容、形式、效果、考核落实到位,确保每月一次党员政治理论学习。

    2、深入开展“三会一课”活动。健全“三会一课”制度,按照党支部要求,组织党员干部参加好支部委员会议及扩大会议、支部党员大会、党小组会议和党课讲座活动。把党员干部参加政治理论学习和“三会一课”活动的情况纳入到党员干部年终考核之中。

    3、深入开展主题“党日”活动。按照局党委统一部署和**党支部具体要求,在小组内扎实推进“两学一做”学习教育常态化、制度化。继续深入开展以“不忘初心、牢记使命”为主题的“党日”活动,力求形式多样、内容丰富、格调高雅、教育深刻;
突出科室业务工作特点,真正起到“抓好党建促工作”的作用。

    4、把政治建设摆在首位。教育引导党员干部牢固树立“四个意识”,不断坚定“四个信念”,坚决维护党中央权威,和集中统一领导坚定执行党的政治路线,严格遵守政治纪律和政治规矩,确保党的基本理论、基本路线、基本方略在党员干部中不折不扣的贯彻落实。

小组总结范文第4篇

          一、具体方案如下:

               1、小组的合理组建:

                组建合理的学习小组,要求优生和学贫生相结合。选出学习小组长,并定期对组长进行谈话,了解各组学生的学习情况。同时强化合作互助意识,各学习小组根据问题进行互助学习,组内不能解答的问题,班级讨论,教师适时引导、点拨,共同解决。

               2、教师的高要求:

                 要求教师在课前做好充分准备,创设合作情境,激发学生兴趣,设计好讨论的问题,让学生明确本节课的学习目标。指导学生正确的学习方法,发挥小组学习的有效性。形成师生平等、协作的关系与地位,把课堂真正还给学生。

               3、评价机制科学:

                 学校制定了总体评价制度,针对学生平时的言行、课堂上的表现以及考试成绩,对优秀的小组进行表彰奖励。

         二、小组教学的实施、监督过程。

               小组教学开展以来,校领导能及时的鼓励、监督,使小组教学达到预期的效果。

               1、在本活动开展初期,校领导要求同科老师之间互相听评课,取长补短,不断完善课堂,不断提高自己。

               2、学校多次组织公开听评课活动,并及时地对小组活动中呈现的创造性的形式进行充分肯定,对不足之处及时指导。

               3、局领导亲临学校进行指导。鲁洪福局长率中心校领导一行深入课堂公开听课四节,并提出了合理化的建议,使我校小组教学逐步完善。

               4、学校规定每大周的第二小周四自习一,全体教师针对小组教学中出现的问题进行研讨,使小组活动更好地为教学服务。

                5、学校要求教师结合课堂情况经常写教学反思,而教学反思已成为我校小组教学的思想结晶。

         三、小组教学的成效。

              通过合理新颖的小组活动,半年下来,我们取得了初步的成效。

               1、树立了学生的集体主义观念,形成了团队精神,学生的学习兴趣空前高涨。

                2、小组成员之间形成了互帮互组、互相学习的学习氛围,优秀学生的学习优势及领导作用得到了充分发挥,学困生的自信心也在这种氛围中很好的树立了起来。

                3、培养了学生正确的竞争意识和竞争能力,形成了良好的人际关系。

               4、学生的成绩、能力等各方面普遍得到了提高。

               5、已有七、八两个年级参加,学生人数达228人,教师达23人。

        四、小组教学的评价。共2页,当前第1页1

               期中考试表彰大会上,学校对小组活动中表现突出的五个优秀小组进行了表彰奖励。这鼓舞了全校师生更积极地参与到小组教学中,对小组教学起到了极大的推进作用。

        五、产生的问题。

                1、有的学生参与不主动,个别学生胆怯、羞涩,以旁观者身份自居。

                2、组与组合作能力与敏捷度差异较大,导致一些小组早早地完成了任务不知再做些什么。

                3、学困生由于自身知识水平的差异,很多时候无法也无力表达自己的观点,让优生占领了组内的空间。

                4、教师难于把握恰当的合作时机,很多时候有些力不从心,适得其反。

小组总结范文第5篇

一、组织灵活多样的兴趣小组

学科教学是班级授课制,教学目标面对全体学生,教学过程按照统一的大纲和教材进行。但是,实际上,学生由于家庭影响不同,学前教育不同,性格特征不同,个人天赋不同,对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异,为解决统一要求与实际差异之间的矛盾,在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好自主选择兴趣小组。可以参加本年级兴趣小组,也可以自发组织兴趣小组。

二、打破统一的课堂教学要求,选择生动有趣的活动内容,激发学生的学习兴趣,提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心,充分利用外部因素影响学生的学习动机。

(一)选择新奇的内容,引发学生的学习兴趣

低年级学生的思维以直观形象为主,应选择“摆火柴棍”、“七巧板拼图”、“照镜子”等游戏内容。如数一数,图中有几个长方形?

图83中有大大小小不同的长方形,学生需要用头脑中原有的长方形的表征来判断,还要观察每个长方形所处的位置,按照一定的顺序不重不漏地数出长方形的个数。这种看一看、想一想、数一数的学习过程引发学生的好奇心,激发了学习兴趣。

(二)选择活动内容应贴近小学生的生活

根据“切身性策略”,学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西,与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。如低年级同学遇到这样的题:小明用电脑打数,从1打到50,一共打了多少次数字键?学生在家里学习在学校上课都接触过电脑,对这道题感到亲切,生活中的电脑与数学中的数与数字的有关知识联起来,学生不感到枯燥。又如三年级兴趣小组有这样一道题:小华出生那一年,一月份有4个星期二和4个星期六,请制做一张这个月的日历表。日历表学生天天见,由自己设计制做却不是一件容易的事。学生说,在设计制做过程中好象找到了成为数学家的感觉,信心十足。

(三)选择活动内容应紧密联系课堂教学内容

组织兴趣小组活动如果局限于课本内容,学生会感到乏味;
如果脱离课本内容太远,学生会高度焦虑,正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点,因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平。

学生在课堂教学中学习基本的计算法则和运算性质,并根据运算顺序解答四步以内的四则式题,在小组活动中可以应用计算法则和运算性质进行巧算。

学生在课堂教学中学习基本数量关系,并根据这些关系解答简单的一般应用题和典型应用题。在兴趣小组活动中可以应用基本数量关系,采用灵活的解题方法解答有趣的应用题。小组的活动内容来自课本、高于课本,容易引起学生的学习兴趣。

因此,选择兴趣小组的活动内容应注意新奇性,实践性和综合性,在“趣”字上下功夫。

三、改变原有的课堂教学方法,组织生动有趣的实践活动

前苏联教育家苏霍姆林斯基提出:要满足学生的精神需要,必须让学生过着丰富的精神生活。学生在学习活动、体育运动、社会交往和其他方面的活动中,获得丰富的生活体验,情绪体验。

着名心理学家皮亚杰认为,儿童的发展是在与环境相互作用的过程中实现的。皮亚杰主张组织学生从事各种形式活动,使学生主体与外部环境客体发生积极作用,通过思维过程的同化、顺应,不断丰富认识结构,发展智力。

开展活动,目的是让所有的学生都行动起来,如“数学知识调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等,人人带着任务参加,从筹备策划到具体实施,从查找资料到总结成果,从头至尾参与,能得到全面锻炼。有一次,趣味小组在年级里举行“有问必答”活动,搜集和编辑趣味题,发信给外班同学请求答复。同时自己也准备回答别人的问题。在有问必答活动中学生学会查资料、学会编题,学会写信和发信。各方面能力都得到提高。

开展活动,可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象,并依赖感知觉进行思维,形成抽象概念,使学生认识和理解客观世物,同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。因此,组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。

四、组织兴趣小组要挖掘内部因素,使学生的学习兴趣保持长久

学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇,是不能持久的,只有转向内部动力才能长久保持。

(一)加强思想教育,引发内部动力

在兴趣小组活动中,教师应根据活动内容对学生进行思想教育,如号召学生学习杨乐、华罗庚等数学家追求真理、报孝祖国的高尚品质和刻苦学习的精神;
教育学生在活动中团结友爱,互相帮助;
在竞赛中如何正确对待个人荣誉与集体荣誉,如何正确对待成功与失败等。使学生树立远大的理想,勇于克服困难,在集体中健康发展。

(二)给学生创造成功的机会,使学生树立自信

在兴趣小组活动中,教师应创设情境使学生全方位“动”起来,并使同学感觉:“只要我努力一定能成功”。学生在参与数学活动的过程中获得成功体验,使他们更乐于参加活动。

(三)渗透数学的思想方法,提高学生的学习能力

在兴趣小组活动中,学生拓宽了知识视野,适当地渗透一些数学思想和数学思维方法,可以提高学生的学习能力。如渗透集合的思想、对应的思想、统计的思想,可以开阔学生的解题思路。学生接触一些解答方法,如“假设法”、“图解法”、“穷举法”、“代数法”等可以使学生思维更灵活。

学生如果逐步学会用数学思想、数学方法解决问题,将为今后的学习和工作打下良好基础。

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