一年来,时代先锋学习社不断壮大,由于工作踏实出色,并以其理论学习性特色,而获得XX-XX年度学院优秀社团，党团知识竞赛团体二等奖，XX年5月被共青团**省委，**省学生联合会评为**省高校优秀社团等荣下面是小编为大家整理的优秀社团申报材料【五篇】,供大家参考。
优秀社团申报材料范文第1篇
一年来,时代先锋学习社不断壮大,由于工作踏实出色,并以其理论学习性特色,而获得XX-XX年度学院优秀社团，党团知识竞赛团体二等奖，XX年5月被共青团**省委，**省学生联合会评为**省高校优秀社团等荣誉称号，这一成绩的取得与院领导,指导老师和各系部团学干部的支持与帮助密不可分,尤为重要的是,时代先锋学习社发展过程中所做的各种努力,促进了学社规模不断扩大,影响力不断提高.
一、指导思想：
本学院以马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础以学生全面发展为目标，解放思想，实事求是，与时俱进，坚持以人为本，以学生为主体，贴近实际，贴近生活，贴近学生，努力提高思想政治素质和理论，培养一批批政治强，业务精，纪律严，作风优良的学生队伍。
二、时代先锋学习社机构设置
1、时代先锋学习社由学院党委办公室，纪委，两课教研室，团委富有经验，较高职称老师担任指导老师，下设**一名，副**一名，秘书一名，以及委员若干名。
2、 时代先锋学习社根据自身宗旨和特色，在成立之初即分设立了理论学习部，宣传部，外联部，组织部， 文艺部和秘书处。
三、时代先锋学习社开展活动内容
时代先锋学习社现有会员60名，坚持以科学发展观统领学社发展的全局，坚持以人为本，以活动为载体，以文化创业为导向。不断加强思想教育，促进学风建设，丰富校园文化生活，塑造文明健康积极向上的学习氛围。
围绕学社的性质的特色，在成立之日起，学社不断加强内部建设和干部队伍建设，不断加强管理制度的建设，坚持从严管理，坚持以制度规范会员，以活动凝聚会员，不断加强内部建设。根据社团的实际现状和宗旨开展健康有益的活动。
1．以“知荣辱，树新风，建和谐，促发展，”为主题在校内开展了为期一周的“八荣八耻”图片和弃恶扬善的签名活动。
2、为了加强思想政治教育，贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想教育的意见》精神，举办了为期一周的《大学生思想政治教育》培训班。
3、为了增强广大会员的爱国观念，先后三次组织全体会员参观了爱国将领邓宝删纪念馆并重温了入团宣誓仪式。
4、 XX年10月为迎接**省高校思想政治评估工作，学社开展了为期一周的“知荣明耻，建立和谐，迎评促建，树立新风”的学社规范行为活动周。
5、为树立广大同学的诚信意识特举办了首届“共铸诚信”杯普通话演讲大赛。
6、为弘扬先进文化，纪念伟人丰功伟业。举办了为期半个月的第一期《**文选》学习班活动。
7、为纪念12.9运动71周年，邀请学院调研员进行党团知识讲座。
8、XX年3月，全国召开“两会”期间，组织全体会员学习“两会”精神。
9、XX年3月，为纪念雷锋同志，特举办了以“大力弘扬雷锋精神积极参与志愿服务”为主题，在全院范围内开展了普通话演讲赛和“我志愿、我服务”活动。
10、XX年4月为贯彻落实“三支一扶”政策，启动了“大学生义务支教”活动。
11、4月，为进一步树立广大同学的荣辱观意识，向全院学生发放了“明辨荣耻，弃恶扬善的倡仪书。
12、4月15日为引导我院学生树立正确的人生观，价值观，增强法律意识学会用法律的武器保护自己的合法权益，举办了“法制报告会”。
13、4月29日—5月18日为庆祝中国共产党建党86周年既 纪念“五四”运动88周年，举办了首届“先锋杯”党团知识竞赛。
14、5月22日在校内开展大学生心理健康宣传。
15、“拒绝毒品，珍惜生命”大型宣传日及签名活动。
16、为了增强国防观念，加强忧患意识，学社把周一升国旗列入了日常的主要工作来抓。
17．XX年9月为加强诚信教育，举办了第二届“共铸诚信杯”普通话演讲大赛。
18．XX年10月为迎接党的17大胜利召开，开展了为期一月的“三学”“三创”“三争”宣传活动。
19．同时，为贯彻落实大会精神，领会精神实质，发挥自身优势，突出特色，举办了为期10天的17大精神培训班。
20．为进一步陶冶我社广大会员情操，培养大学生热爱祖国大好河山，10月21日组织会员赴文明中外的天水麦积山进行了以“情满金秋”为主题的秋游活动。
21．11月为学习总结党的17大精神教育成果，巩固理论教育阶段的学习情况举办了17大精神学习经验交流会。
22．围绕党的17大精神，真正做到推动社会主义文化大发展，大繁荣，举办了以“学习17大”“贯彻17大”“落实17大”为主题的大型师生添名活动。
以上活动在第一届**的正确领导下，在全体会员的共同努力下，各项活动全面的落实，得到学院各部门和相关单位的大力支持，同时我学社的工作也得到了充分的肯定，为我社在今后发展打下了坚实的基础。
本学期一开始，学社进一步完善章程，建立制度，扩大规模，深入实际；
在总结工作经验的基础上继续努力，制定了部门的发展方向；
即将理论学习部建设成为学习型的特色部门，将组织部建设成为团结协作型的部门，将外联部建设成为开放性的部门，将宣传部建设成为人性化的部门．将文艺部建设为艺术创新的部门，总之，我们学社将建设成为政治强，业务精，纪律严，作风正的学生队伍．
本学社坚持以人为本，以公开，公平，公正和德才兼备的原则选举干部，我学社为进一步加强和巩固学社各项工作，先后多次召开专题讨论会和换届动员大会，通过谈心讨论，沟通，确定了社团的管理模式，发展方向和干部队伍，制定了干部例会，竞选程序和要求，定期培训等．还将周一的升旗和理论学习作为日常工作来抓．
时代先锋学习社作为一个生机勃勃的社团，面临许多发展中的困难和挑战，还将须继续秉承求真，务实，开拓，创新的精神，一步步不断的不断的巩固加强思想阵地，为建设学习型，务实性，创新性和团结协作性的组织而努力奋斗！为**工业职业技术学院的繁荣和进步作出贡献。
一年以来，时代先锋学习社紧紧围绕学院改革、发展、稳定的全局，紧跟时代的步伐，开展了以“我与祖国共奋进”和学习贯彻落实党的17大精神为主题的各项活动，得到院党委、院团委的大力支持和学院行政部门及全院师生的高度评价和充分肯定。
创新的思维是学社发展的源泉，创新的实践是学社发展的动力．一年以来各项活动的开展，为学社的发展，壮大起了不可低估作用，一年来时代先锋学习社通过不断的努力，探索和总结，寻找出了一条创新的新路子．为学社的成长和壮大鉴定了坚实的基础．
为使我社团进一步发展壮大，提高知名度和社会影响力，我社专门组织骨干先后五次到天水师院，**林业职业技术学院进行学习，交流，通过学习和交流，吸取了丰富的经验，达到了取长补短的目的。本着以自身的特色和实际现状，组织机构，及奋斗目标准确定位，一步步运用自己的智慧，独特的风格，开拓进取，创新奉献。在此基础上制定了自己的奋斗目标和管理模式，发展方向，工作理念。我们的发展方向是依靠社会力量，吸纳社会资源，为建设服务型，创新型，学习型的组织奋斗目标，在建设服务型，创新型，学习型组织的基础上，进一步更新工作理念，为建设社团团支部、党支部的先进行列迈进而努力，在管理上我们是分层管理，统一布署，循序渐进，责任到部到个人，分工明确．建立健全各项规章制度．加强领导主线一条心。
优秀社团申报材料范文第2篇
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学年被 学校团委评为“优秀团员”；
学年获原
申报优秀共青团员事迹材料我是一名来自**市十一中的共青团员，我来自初二八十一班，我叫**。今天作为一名被推荐的优秀共青团员，在次，我介绍一下我的成绩。
在学习方面，我的成绩在班上也是名列前茅的，虽也有过退步，但最差也在第四名。
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优秀班集体申请材料两篇实践飞逝，岁月无痕。转眼间已经度过了我们一年的大学生活。一年的共同学习生活，日夜的朝夕相处，我们已融成一个极具凝聚力和战斗力的集体。在班主任、班委会以及团支部的领导下，在全班45名同学的积极努里下，在文明之风的吹拂中茁壮成
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我对教学工作非常的执着。
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副镇级后备干部推荐材料x区委组织部：兹有我镇文广站长**，男，汉族，现年37岁，中共党员，大学在读，家住x村，于86年12月被原x县文化局招聘为文化专职干部。一、主要简历86年12月—87年12月，在原江北县**区公所实习，任文化专干。
“优秀团支部”申报材料尊敬的院团委、院系领导:武汉信息传播职业技术学院09会计（2）班团支部及全体团员向您郑重申请，我们渴望加于优秀团支部行列。从进入武信校园的那一天起，我们迎来了人生的又一次起点，我们饱含着激情，渴望从这一起跑线创造崭新辉煌的人
先进团支部申报材料范文3篇本文目录先进团支部申报材料范文先进团支部申报材料先进团支部申报材料申报班级：09—05 （总分95） 申报理由：
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初中三好学生事迹材料范文贾鹏政同学，今年14岁，是临汾市登临中学(47)班的学生。他在学校团结同学，乐于助人，关心班级，爱护公物;在学习上认真刻苦，各科成绩优异;在班级工作中，能出色地完成老师交给的各项任务，并多次受到学校的表彰。
优秀社团申报材料范文第3篇
各学院党委、党总支：
为迎接中国共产党成立100周年，发扬红色传统，传承红色基因，充分发挥先进典型示范引领作用，巩固深化党史学习教育活动成效，总结全校本科生党建工作经验，进一步激发我校本科生党建工作活力，激励全校各级党组织和广大党员奋发进取、创先争优，为学校“双一流”建设作出新的更大贡献经。经研究决定，组织开展2020-2021年度十佳本科生党支部、优秀本科生党员和优秀本科生党支部书记评选表彰工作，现就相关事项通知如下：
一、指导思想
以新时代中国特色社会主义思想和党的精神为指导，深入贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，紧密结合庆祝中国共产党成立100周年和党史学习教育的年度主线，对标《中国共产党党支部工作条例（试行）》（以下简称《条例》），贯彻落实校党委《关于进一步加强和改进学生党建工作的实施意见》，以积极组织开展十佳本科生党支部、优秀本科生党员和优秀本科生党支部书记评选表彰工作为契机，充分展示学校本科生党建工作取得的丰硕成果。通过评优表彰，发挥先进典型示范引领作用，激励各本科生基层党组织和广大党员奋发进取、创先争优，推进本科生学生党建工作组织化、制度化、具体化，为学校“双一流”建设再上新台阶做出新的、更大的贡献。
二、评选项目、对象及条件
（一）十佳本科生党支部
参评对象：全校本科生党支部（以在党委组织部正式登记的本科生支部为准）。
评选条件：
1.严格遵循党支部工作原则，切实做到五个“坚持”。认真落实党支部基本任务，能够结合本科生党支部的特点，学习贯彻落实党的教育方针，加强学生思想政治引领，筑牢学生理想信念根基，落实立德树人根本任务；
2.严格按照《条例》要求，建立健全支部工作机制，党支部班子设置规范、工作有力。规范开展组织生活，以“三会一课”为主要形式，以党史学习为主要内容，突出政治学习和教育，严格执行党的纪律。
3.党支部组织力建设水平高。凝聚力建设有方案、有举措、有成效；
党支部战斗力突出，积极申报、开展“领航工程”本科生党支部精品项目并取得一定成效；
支部在学院师生中有较强影响力，能够在学院本科生思想政治教育工作中发挥积极作用。
（二）优秀本科生党员
参评对象：全校本科生正式党员
评选条件：
1.政治立场坚定、对党绝对忠诚。深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到两个“维护”，理想信念坚定；
坚持学习，明辨是非，不断加强党性修养；
热爱社会主义祖国，热爱人民，热爱集体；
积极参加“不忘初心，牢记使命”主题教育及党支部组织生活，认真完成党组织交给的任务。
2.严守党的纪律，砥砺道德品行。模范遵守党章，严格遵守党纪国法，模范遵守校纪校规；
恪守党员标准，严于律己；
坚持和弘扬党的优良传统作风，积极践行社会主义核心价值观；
尊师重教、团结同学、友爱集体。
3.学业科研优异，综合素质突出。学习态度端正、勤奋刻苦、成绩优良；
恪守学术道德；
积极参加学科竞赛、创新创业、社会实践、志愿服务等活动，德智体美劳全面发展。
4.勇于担当、甘于奉献，奋发有为、争做先锋。牢记党员身份，模范履行党员义务，在各级学生组织或学生团体中担任骨干，热心服务集体和群众，发挥先锋模范作用，吃苦在前、享乐在后，师生口碑良好。
5.带头响应党的号召，在党史学习教育活动中态度认真积极，在支部成员中发挥榜样作用。
（三）优秀本科生党支部书记
参评对象：全体本科生党支部书记。
评选条件：
优秀本科生党支部书记除满足优秀本科生党员的评选条件，还需要同时满足以下条件：
1.任职时间不少于1个学期。由辅导员担任党支部书记的支部，学生支部副书记可参与评选。
2.积极参加各级培训，对党支部建设有思路、有方法。团结带领支部班子积极做好支部建设，支部工作规范，凝聚力、战斗力、影响力强。
3.身先士卒，在支部发挥领导核心作用，在支委班子、支部全体成员中有较高声望。能够积极响应党的号召，充分调动支部成员积极性，有序展开一系列党史学习教育活动。
优秀本科生党支部书记与优秀本科生党员不可兼报。
三、评选流程及办法
（一）申报
1.申报十佳本科生党支部，需填写《东南大学十佳本科生党支部申报表》（附件1）并提交支撑材料（一般不超过3000字），要求支撑材料严格按照《支撑材料格式标准》填写（附件4）。
2.申报优秀本科生党员、优秀本科生党支部书记，需填写《东南大学优秀本科生党员申报表》（附件2）或《东南大学优秀本科生党支部书记申报表》（附件3），并提交支撑材料（一般不超过1500字），要求支撑材料严格按照《支撑材料格式标准》填写（附件4）。
（二）公示
所有申报项目，需首先提交所在学院党委并在本学院进行公示，公示期不少于3天。
（三）材料提交
所有申报项目通过学院公示后，由学院出具推荐意见并提交党委学工部。纸质材料请交至九龙湖校区大学生活动中心515室李勖晟老师，电子材料通过OA发送，截止时间为5月21日17:00。
（四）评选
1、组织专家组对十佳本科生党支部申报材料进行初选，通过初选的十佳本科生党支部候选支部需准备展示。评选结果将结合申报材料和现场展示综合评定。现场展示事项另行通知。
2、优秀本科生党员、优秀本科生党支部书记由专家组对申报材料进行评选产生。
（五）申报名额
十佳本科生党支部、优秀本科生党支部书记每学院限报不超过2个。优秀本科生党员，根据支部正式党员人数确定，正式党员15人以下限报1人，15-25人限报2人，25人以上限报人数不超过支部正式党员人数的10%。
四、表彰
对获得“十佳本科生党支部”荣誉称号的集体颁发奖牌并给予支部工作经费支持。对获得“优秀本科生党员”、“优秀本科生党支部书记”荣誉称号的学生个人颁发证书。党委学工部将通过微信公众号“东南学工家”等集中宣传优秀支部和个人的先进事迹。
附件1 《东南大学十佳本科生党支部申报表》
附件2 《东南大学优秀本科生党员申报表》
附件3 《东南大学优秀本科生党支部书记申报表》
附件4 《支撑材料格式标准》
优秀社团申报材料范文第4篇
关键词 大学生 社会实践 实效性 评价模式
中图分类号：G647 文献标识码：A
On College Students" Social Practice Effective Evaluation Model
WU Jiaquan， ZHU Guofeng
（Jiangsu Agri-animal Husbandry Vocational College， Taizhou， Jiangsu 225300）
Abstract By summing up， the effectiveness of social practice combing college evaluation problems and then create targeted social networking platform college practice， so the parties involved can get in close contact to prevent falsifications and carefully constructed according to the index system of individual students team to participate in social practice organizational effectiveness and university students" social effectiveness to be an objective evaluation of the effectiveness， in order to build an effective model of social practice from a college student evaluation of the effectiveness of the college to further improve the effectiveness of social practice has an important role.
Key words college students；
social practice；
effectiveness；
evaluation mode
大学生社会实践作为大学生思想政治教育的重要形式，历来受到党和政府的高度重视，各高校在实践中不断探索和创新大学生社会实践的形式，推动其向纵深发展。目前，大学生社会实践已初步形成了运行机制，每年都在广大地区、众多领域有序开展，产生了较好的、广泛的社会影响，其实效性日益增强。然而，如何科学、客观、公正地考评大学生社会实践活动的实效性，仍是大学生社会实践运行机制中的一个软肋。构建大学生社会实践实效性的有效评价模式，对调动相关各方的积极性，促进大学生社会实践活动更好地开展，显著增强其实效性具有重要意义。
1 大学生社会实践实效性评价中存在的主要问题
对大学生社会实践实效性的评价主要包括两个部分，一是高校内部对参与实践的团队和个人予以评价；
二是省级党团机构对高校组织的大学生社会实践总体效果予以评价，党团机构虽然也对参与实践的团体和个人予以评价，但主要是在各高校推荐的优秀团队和个人中进行评选，以确定省级大学生社会实践优秀团队和个人，属于间接评价。目前，虽然各高校和有关党团机构每年都在大学生社会实践活动结束后对其实效性进行考评，评选出优秀大学生社会实践单位、优秀实践团队及优秀实践个人，然后召开总结表彰大会，对优秀等次获得者予以嘉奖，但往往流于形式，不能充分调动参与各方的积极性，主要存在以下问题。
（1）鲜有高校依据指标体系进行规范评价。多数高校在评价大学生社会实践的实效性时，往往由班主任或辅导员根据实践者个人或团队提供的成果申报表、接收单位意见和社会实践报告等，简单地评定一个等次，鲜有高校依据精心设计的评价指标体系进行全面、深入评价，对弄虚作假、敷衍了事、抄袭拼凑等现象置若罔闻，真假莫辨，难以调动学生参与社会实践的积极性。
（2）对学生个体参加社会实践的实效性评价不够重视。因缺乏人手，多数高校并没有建立评价社会实践实效性的专门机构，且视之为一项临时性的工作，往往把评价的重点放在院系社会实践小分队上，而对学生个人自主性的实践活动不够重视，没有建立学生社会实践档案，没有将社会实践与奖学金评定、先进个人和先进集体评选、推荐就业等挂钩，缺乏奖惩机制和激励机制。①
（3）对实践组织者高校的评价流于形式。目前，多数省份由团省委依据新闻媒体的报道情况评定高校组织社会实践的效果，造成不少高校高度重视媒体的报道却忽视对社会实践过程的组织，功利性现象较为普遍。而且，团省委对考评结果的处置相对草率，往往只对获得优秀等次的高校予以嘉奖，对考核结果并没有严格分成优秀、良好、合格和不合格，考核措施不力，不能充分调动高校组织社会实践的积极性。
（4）缺乏有效的评价模式。目前，大学生社会实践造假行为已是“公开的秘密”，为了应付学校检查，不少大学生虚报材料，拼凑实践报告。调查数据显示，有近六成的大学生实习经历注水。②大学生社会实践是一个多方主体参与的系统活动，对其结果的评价各方都拥有发言权。然而，因为缺乏一个有效的评价模式，参与各方单向联系，不能共享信息，为造假者大开方便之门。另一方面，又缺乏对评价结果的反馈和申诉环节，实践参与者只能被动地接受考评等次。
2 大学生社会实践实效性评价指标体系的构建与实施
大学生社会实践评价指标具有导向功能，对从事大学生社会实践的指导教师及大学生在社会实践中的行为具有指引作用，也是评价大学生社会实践效果的主要衡量标准。因此，精心构建指标体系，确保其科学性、合理性，才能客观、公正地评价大学生社会实践的效果。目前，个别高校在实践中已对大学生社会实践的评价指标进行了探索和运用，研究者已初步构建了指标体系，笔者对此进行总结、梳理，以在探索评价模式中予以运用。
（1）大学生社会实践实效性评价体系的构建。大学生是社会实践的实践者，培养其品德修养和实践能力，是开展社会实践根本目的之所在。因此，所设置的评价指标要紧扣大学生社会实践的根本目的。对大学生参与社会实践的评价指标主要体现在：提高大学生思想政治、道德品质素养，完善个人品质；
拓展大学生理论知识；
提高大学生的综合能力；
促使大学生正确认识自我，保持良好心态，健康社会化，提高社会适应能力，提高大学生创新意识和创新能力等方面。③评价指标的具体内容可从以下几个方面来考虑：社会实践任务的履行情况，即社会实践者在实践的过程中应扮演的角色、应尽的责任和应该承担的任务是否很好的完成；
质量达标情况，即社会实践结束后上交的材料是否符合事先学校要求的质量标准；
价值实现情况，即是否给实践接受单位带来经济效益和社会效益，是否给学校带来良好的社会影响。④各高校可根据自身开展大学生社会实践的特点加以具体化。
（2）大学生社会实践实效性评价指标体系的实施。评价大学生社会实践的效果，关键在评价指标体系的实施环节，山东大学的做法值得借鉴。山东大学对大学生社会实践的内容与形式、组织实施、考核办法都作了规定，其关键点在考核上，包括考核程序、等级、实践活动时间的计算、实践报告的基本要求、登记表的写实性填写甚至抽查回访等都有详尽要求。严惩社会实践中的造假行为，是山东大学为了提高社会实践实效性的一个重要举措，凡实践报告弄虚作假或抄袭均按考试作弊处理。考核结果作为评优的重要依据，如优秀学生评选奖学金，如果社会实践考核达不到良好以上，将一票否决。山东大学还将社会实践活动纳入课程与学分管理，通过对“形势与政策”课程进行改革，更名为“形势政策与社会实践”课程，作为一至三年级全日制本科生的必修课程，记录3个学分。其中社会实践占50%，社会实践活动成为大学生的一个“必修课程”。对社会实践考核达到合格以上等次的，山东大学还颁发实践经历证书，调动了学生参与社会实践的积极性，端正了实践的态度。此外，山东大学还设立50万元专项经费，用于资助被评为优秀的社会实践项目团队和个人开展社会实践活动。⑤山东大学的措施有效地避免了大学生社会实践的形式化倾向。
3 探索大学生社会实践实效性评价模式
效果评价是大学生社会实践的重要环节，科学的质量评价标准和评价模式是提高大学生社会实践实效性的有力保障。针对目前大学生社会实践实效性评价过程中，各方主体单向联系，不能共享信息，不仅影响了对大学生社会实践实效性的评价，而且为部分人虚报信息开了方便之门。因此，开发一个参与各方主体能够共享的网络平台，显得尤为必要。以网络平台为依托，以评价指标体系为核心，参与各方在大学生社会实践评价过程中各负其责，则可以客观、公正地评价大学生社会实践的实效性，而且评价方能够及时反馈评价结果，被评价方对评价结果不满的可以申诉，具体模式见图1：
图1 大学生社会实践评价模式
（1）构建大学生社会实践网络平台。大学生社会实践网络平台类似于目前多数省份使用的大学生就业网络系统，该系统由省级党团机关的职能部门创建并负责维护。各高校校级党团组织的职能部门、实践基地、相关媒体在自己的网页上设置链接，相关工作人员可通过输入分配的密码进入系统，各高校二级院系的党团工作人员、社会实践指导老师、参与社会实践的大学生也可以通过输入密码进入系统。
（2）对实践者个体或团队社会实践的实效性予以评价。高等院校的相关责任人事前在大学生社会实践网络平台上公布实践者个体或团队评价指标体系，并通知拟参加实践的大学生上网浏览，以便在社会实践中按指标体系的导向行事。参与社会实践的大学生个体或团队在社会实践结束后，按照指标体系的标准通过网络平台填写个人自评材料。填写自评材料的界面需设计成表格的形式，包括实践者个人或团队基本情况介绍，实践单位联系人和联系电话、电子邮箱、QQ号，实践报告等几个模块，其中实践报告要精心设计几个栏目，如实践时间、内容、主要成果、心得体会等，最好像课题申报表一样，以便于评价。接纳大学生的实践基地根据学生在社会实践中的表现，对照评价指标，通过网络平台给予实践者个体或团队相应的评价并及时保存数据，同时，还负责对学生提交的自评材料予以审核，发现弄虚作假等不实行为的，要在评价中予以指出。高校派出的实践指导老师对学生的实践活动也负有考评的责任，审核学生提供材料的真实性，并通过网络平台给予相应的评价。最后，学校党团组织职能部门的工作人员综合上述三方评价，确定实践者个体或团队的实践等次，并及时予以公布，受理学生的申诉，对申诉要认真对待，给申诉学生一个能使其信服的答复。
（3）对高等院校组织大学生社会实践的实效性进行评价。省级党团机关的职能部门事先在大学生社会实践网络平台上公布实践组织者评价指标体系。高校等大学生社会实践组织者在社会实践活动结束后，依据指标体系，通过大学生社会实践网络平台填写自评材料，及时保存数据。为了便于评审，填写自评材料的界面需设计成表格的形式，可依据指标体系划分成指导思想、保障体系、实践的组织实施情况、实践效果等数个栏目。实践基地和有关新闻媒体根据指标体系，在大学生社会实践网络平台的相应界面填写对高校组织大学（下转第181页）（上接第179页）生社会实践实效性的评价，同时审核实践组织者所提交材料的真实性，并及时保存数据。省级党团组织或教育主管单位的职能部门综合高校自评、实践基地评价以及媒体评价，评定高校组织大学生社会实践绩效的等次。考评结束后，应及时反馈结果，实践组织者对评价结果不满的，可以提起申诉。在最终确定考评结果前，还需在考评组织者官方网站、新闻媒体上对考评情况进行公示，接受社会各界的监督，确保考评的公正性。
注释
① 王武宁等.大学生社会实践管理体制的问题及改进措施[J].学校党建与思想教育，2009（16）.
② 孙毅.社会实践造假应付检查，六成大学生实习经历注水[N].中国新闻网，2011.9.27.
③ 叶绍灿，刘瑞平.论大学生网络社会实践评价体系的构建[J].合肥工业大学学报（社会科学版），2011（2）.
优秀社团申报材料范文第5篇
生的思想教育工作的地位，校团委报请学校行政会议批准，拟在每期期末进行“优秀团支部”的评选活动。现将具体方案制订如下：
一、评选条件：
1、有一个健全、团结、务实、积极肯干、能起模范作用的领导班子；
支部书记工作踏实，作风过硬，工作有计划、有总结、有创新，分工明确并能与班委会密切配合，
踏实有效地开展工作。
2、有一批积极要求进步的先进分子，是一个有政治热情，关心国家大事，热爱集体的有良好政治风气和学习风气的团员青年的集体。努力团结班内的非团员同学，
3、 团支部成员集体观念强，积极参加学校各项大型活动，能圆满完成学校团委交给的任务。
4、认真填写“团员花名册”，全体团员的手续齐全。按时收缴团费，各项规章制度健全、规范，并能有效实施，在开展工作方面有成功经验。
5、 团支部成员有良好的道德素质，无违反校纪校规现象,并能积极与不良风气作斗争,有正确的荣辱观.
6、 支部活动新颖活跃，团队活动主题鲜明，社会实践活动丰富多彩，各项活动组织严密,且每次活动有计划,有总结.
8、 支部在上述各方面工作中富有创造性，能创造性地开展思想教育工作，并能有自身的特点。
二、评选比例：
每年级评选30%。
三、评选标准：
1、支部的自身定位、发展方向明确，能积极引导团员进行思想学习。（10%）
2、支部工作认真负责，能落实好支部日常工作，如：组织生活、团徽佩带、团员发展、团费收缴等。（10%）
3、 班级团支部成员能很好的合作，工作能力强，支部总体凝聚力强，能调动团员参与活动的积极性。（20%）
4、团支部开展的活动有特色、活泼多样，并取得好的成效。（20%）
5、团支部能积极协助校团委组织的各项活动。（20%）
5、团支部团员发挥了模范作用，并在学习、工作方面获得一定成绩，（可列出团员获奖情况）。（10%）
6、上交表册、计划等材料主动、及时、参加团委召开的会议准时。（5%）
7、积极参加校园广播站的投稿。能为广播站的发展提建设性的意见。（5%）
四、评选办法：
1、各班团支部自由申报，写好班团支部工作汇报材料，并于规定时间交团委。未交申报材料的视为弃权。
2、结合日常班团支部开展的工作进行量化，按照评选标准的分值开展百分制评比，按年级30%确定优秀团支部。