下面是小编为大家整理的教师三年成长规划 新教师三年成长规划,供大家参考。
篇一：新教师三年成长规划
很庆幸自己今年能够踏上教师这个工作岗位，成为一名光荣的人民教师，从踏上讲台的那一刻起，心中就有了一份沉甸甸的责任感！为了使自己能不断地成长，让自己的业务水平日渐成熟，学到有利于自身发展的教学经验和方法，结合卧龙学校的教育理念，鉴于自身情况特制定个人成长计划。
发展总目标：成为一个有人格魅力的高中数学教师。
一、自我分析：
（1）热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，善于学习，在教学中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的教师请教。
（2）现有的课堂教学实践经验，能够胜任高中数学的教学工作，能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，具有一定的教育科研能力。
（3）能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。
二、个人专业成长计划目标
整体目标：钻研新课改下高中数学课程目标，以现代的教育观点，教育理念为指导；
以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快成长为教学技能型教师，进而成长为科研型教师。
阶段目标：
1、明确自我发展目标，实现角色转换（第一年）
(1)加强理论学习，提高自己的政治素养，向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。
(2)积极听课、说课，在师傅的指导下扎扎实实的进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每天的课堂教学中，让学生善于思考，乐于探索。认真参与每一次教研活动，认真思考，虚心学习。
(3)不断提高自己的教学基本功，多读书，不断扩大自己的知识面，使理论服务于实践。
(4)完成一篇教学论文。
2、加强教学技能锻炼，强化自我修炼（第二年）
(1)课堂教学技能是立足课堂的关键，要善于在教学实践中发现问题、分析问题、总结经验来指导教学实践，提高教育教学质量，提升课堂效率。
(2)在教学技能基本熟练的基础上，尝试找寻自己的教学风格，尝试准备公开课，在学习他人的基础上更注重总结自己。
(3)要给学生一杯水，教师要有一桶水，学生对知识的渴求是永无止境的，尤其对于数学这个注重逻辑的学科来说，任何一个公式的内在逻辑不理解，都可能引起知识网络的崩塌，教师更要不断加固自己的知识，然后传授给学生。
3、教学相长，初步形成自我教学特色（第三年）
(1)有一定的教学经验和反思能力，在教学中不断调整自己的教学行为，初步形成自己的教学特色。
(2)关注教育的最新动向，不断获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，加强教育理论学习，为成为研究型教师打下基础。
(3)参加县级讲课比赛或县级公开课并争取获奖，成为教学新秀。
三、主要措施
1、科学备好导学案。针对班级学生情况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达到最佳。
2、纠正学生上课习惯。抓好课堂才是提高教学质量的关键，如课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或者发言时插嘴等，容易导致上课的内容不能完全掌握。所以，教师首先要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的注意力，增强他们学习数学的信心。
3、强化上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，做到层次分明，言简意赅。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学的轻松，学的愉快。
4、做好课后反思。反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。
篇二：新教师三年成长规划
2020年对我来说将是永远难忘的一年，刚毕业就幸运的成为了一个高中语文老师。从走上讲台的那刻起，我就有了教书育人的责任，我想这也会成为我一生为之奋斗的事业。面对学生们旺盛的求知欲，我怕自己的知识不够，我怕我的课堂不够有趣，我怕不能教给他们更多的知识……我必须要做的是更加用心，努力把知识传递给学生，更用心地备课，更认真地学习，更谦虚地请教，在努力奋斗中尽快成为一个优秀的教师。为此我制定了个人成长计划。
发展总目标：成为一名有人格魅力的教师。
一、自我分析：
1、优势：
热衷教师这个职业，热爱语文教学，有较强的责任感和进取心；
能静下心，积极地阅读一些教学的相关杂志，关注最新的课改动态；
谦虚好学，能自觉接受新事物、新观点；
能熟练的利用多媒体技术进行授课；
通过四年的汉语言文学专业学习，能够胜任中学阶段语文教学工作。
2、不足之处：
教学经验有限，参与教育科研工作投入不够，教学功底还有待于进一步提高，管理班级的经验不足。
二、个人发展计划
我的目标是在半年内熟练掌握教学知识和教学方法，成为一名合格的语文教师；
一年内更加成熟的掌握教学方法和管理班级的能力，成为一个合格的班级管理者；
两年内能够博采众长建立自己的教学风格，争取成为一名优秀的教师；
三年内争取成为一名有人格魅力的教师。
1、理论学习方面，认真领会新课改理念，结合语文学科的专业特点，善于思考，争取把自己的专业理论知识水平提高到一个新的高度。在深化理论学习的同时逐渐形成自己的教学风格。
2、认真做好各项日常教学常规工作，抓好教学质量，培养学生良好的学习习惯。
3、积极反思，在反复的反思中逐渐完善自我。经常反思自己在教学中的得失，及时调整教学方法。
4、努力提高自己的基本功。
5、多向有经验的教师请教和学习，有机会多听课、多观摩、多学习。
三、具体措施
1、专业水平的提高。
（1）努力学习教育理论知识，使自己的教育教学理论更加丰富。认真学习《新课程标准》，加深对教材的理解。多读些教育教学方面的杂志、书籍，如：《新教育》、《新课程》等，通过阅读别人的文章，丰富自己的教育教学理论知识。
（2）努力提高自己的专业知识水平，在吸取别人的经验中让自己得到更大的提高。在平时的工作中要做到：勤听课，然后与授课者进行沟通，让自己从中受益；
勤质疑，在各种交流活动中，要勇于提出自己的问题或不同的观点，在共同探索中得到提高。勤钻研，认真研究教材，正确把握教学新课标，领会教学意图和教学目标。从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟悉本册教材，做到融会贯通。抓住本套教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。
2、日常教学常规的扎实与提升。在日常的教学工作中，对于每一节课，要做到精心备课，认真批改每一次作业；
认真出好每一单元的检测题；
认真做好单元测评和试卷讲评。
3、勤于反思，完善自我。对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，寻找解决的方案，从而完善自我。将在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，从而不断丰富自己的教学方法。
4、练就自己扎实的基本功。基本功的提高可以树立教师在学生心目中的形象，也可以在与学生交流过程中起到更好的效果，所以要坚持练习基本功。例如，每天写一页钢笔字，每天读一段文字。
教师专业发展，是教师自我提升的需要。所以在今后的工作中，要努力把自己的教学水平提到更高的高度。
篇三：新教师三年成长规划
XXX，女，20XX年9月参加工作，至今在____镇____小学工作，喜欢舞蹈、阅读，20XX年9月被评为20XX-20XX学年度______市级“青年教师标兵”，坚守“教师是学生的镜子，学生是老师的影子。”
专业困惑待解
作为青年教师，思维活泼，有正确的教育思想，热爱自己从事的事业，对待教学工作有强烈的责任感，爱自己的每个学生；
能以发展的眼光要求自己，坚持继续教育；
谦虚、积极要求上进，能认真听取有经验的老师的指导与建议；
能运用多媒体手段丰富课堂教学。但作为新教师，对于课堂教学如何使教学效果最优化、最大化还是一个不断学习和探索的过程，有些理论与实际操作脱节；
有反思但不深入，缺乏教学经验；
理论知识不专业，不能更好地指导实践；
知识面狭窄，不能更好地为教育教学服务。
措施保障有力
1、加强教学理论，提高研读教材的潜力。研究学生的学习心理，探索提高学生学习潜力的有效策略。
2、加强练习教师基本功：备课、说课，不断提升自我的专业素养。
实现专业提升
1、提升思想认识，强化师德修养。
2、拓宽专业视野，夯实学科基础。
3、创新教学思路，注重实践能力。
4、希望马老师和各位同仁能够分享一些教育教学中使用的方法和优秀的教学案例。
5、对于自己的课，希望马老师和同仁们多提宝贵意见。
篇四：新教师三年成长规划
新教师培训会上老师念出这首诗的时候，我脑海中又一次浮现出了成为高中新老师的第一天，第一节课。上课前的那天晚上，把那看了无数次的课件看了又看，还是不放心，吃饭时，睡觉前还在念念有词的复述着上课要说的每句话。早上比平时醒的要早很多。学生不喜欢我怎么办？万一讲错了怎么办？学生提问问题我答不出来怎么办？这些内容一节课能讲得完吗？……对了，万一教室里的多媒体播放不出来课件怎么办？于是，提前四五十分钟到了教室，学生还在早读，我先把两个班的课件拷上播放了一下试了试才算放心。接着就是诗歌里描述的情景，我的高中教师生涯就这样开始了。
从小学第一次听到《长大后我就成了你》，脑海中一直存在着一个画面：一个穿着白色连衣裙的老师，带着一群小朋友在绿色的草地上开心的做游戏，教他们读书学习。蓝天白云下，美丽的花丛中几只蝴蝶在飞舞着，朗朗的读书声和欢快的嬉戏声在田野中回荡。直到那天，————
“请全体起立，各位老师请举起右拳”：
我志愿成为一名人民教师，忠诚党的教育事业，遵守教育法律法规，履行教书育人职责，引领学生健康成长，做到有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，为教育发展、国家繁荣和民族振兴努力奋斗！宣誓人……
喊出自己名字的那一刹那，我突然意识到，我是真的成了“你”了。从身份上成为一个老师或许只是需要一场考试，一场面试。但要从学生心里，家长心里，大家眼里成为一名真正的老师，我知道我还有很长的路要走。俗话说“凡事预则立，不预则废”。作为一名刚走上新的工作岗位的新教师，对自己的职业要有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，这显得尤其重要。我虽然能达到一些必要的工作要求，但在教学上与老教师相比还存在较大差距。为此，针对自身特点特制定本学期个人专业成长规划如下：
一、自身现状分析
优势：本人的个性比较随和，能和同事和睦相处，与他人能较好地进行沟通交流与合作；
之前有过多年的代课经验，教学基本功及课堂驾驭方面已经基本不成问题；
在工作中能认认真积极参与，一丝不苟地做好自己的事情；
有学习的信心和决心。
目前所存在的不足是：考试重点方面把握不准；
对高中教材比较陌生，以前学习的知识有些遗忘；
自身掌握的知识没有进行系统化整理；
虽然接受了一些新课程改革的洗礼，在教育观念方面有了一些转变，但是，还需不断学习，特别是业务素养还需进一步提高。
二、近期个人发展规划
1、树立终身学习的观念，不断提升自己的师德素养。要给别人一桶水，先让自己有一池水，学习补充专业知识，提高自己的专业素养，让自己的工作得心应手。
2、重视对有效课堂的研究、实践，使自己成为一个学习型的老师，善于反思不断提高自己的课堂驾驭能力。波斯纳总结过“教师成长=经验+反思”。
3、利用现代化网络资源，加强对教材的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补己之短。
4、多向老教师学习，多听课，多请教。
三、远景发展规划
1、不断提高自己的教学水平，扎实学好专业知识，能胜任自己的工作职位，并有所发展。
2、树立终身学习的观念，让自己成为一个有内涵的老师。
3、不断锻炼自己，让自己的专业知识，基本功及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
4、关注高效课堂的教学研究及实践，并成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。
四、具体措施：
1、加强基本功训练，让自己成为学生心中的榜样。努力提高自己专业素养和理论水平，不断加强自身专业技能，勤练基本功。勤听经验丰富的老师的课，多思考，勤质疑，在探索中不断完善自己。
2、做一个勇于课堂实践的老师，认认真真的上好每一节课。做一个学习型的老师，不断探索、总结自己的教学行为。
3、加强学习：向理论学习。认真学习教育教学理论，提高自己的理论素养。向他人学习。积极利用一切参加各种讲座、交流或研讨会等，向专家与同行学习。认真参与每一次教研活动，多听课，多听好课，取长补短，并主动与指导教师进行指导交流。
4、做好反思，反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，回忆这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教育是事业，事业需要无私奉献，只有对事业负责，对学生负责才不会愧对人民教师这一神圣的称号。不管这个过程是苦是甜，我都将为之努力。相信在未来的教学中，在学校领导、同事的帮助以及自身的努力下，我一定会得到很好的发展，早日成为一名优秀的教师。
篇五：新教师三年成长规划
今年，是我个人经历的转折点。很荣幸成为一名光荣的人民教师，并且进入____这个有激情、有活力和有社会声望的胜地，成为其中的一份子。能够将多年积累的知识和经验传授给这群充满朝气的可爱的学生，是我一直以来的梦想。因此也就有了一份沉甸甸的责任感，任重道远！为了使自己能不断地成长，让自己的业务水平日渐成熟，学到有利于自身发展的教学经验和方法，结合____学校的教育理念，鉴于自身情况特制定个人成长计划。
发展总目标：成为一个有人格魅力的语文教师。
一、自我分析：
1、热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，善于学习，在教学中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的教师请教。
2、具有丰富的阅历和经验，能够很好的运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。
3、有很好的理论和实践经验，擅长与人交流和沟通，能够很好的关爱和指导学生成长。
二、个人专业成长计划目标
整体目标：钻研新课改下初中语文课程目标，以现代的教育观点，教育理念为指导；
以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快成长为教学技能型教师，进而成长为科研型教师。
阶段目标：
1、明确自我发展目标，实现角色转换（前3个月）
(1)加强理论学习，提高自己的师德修养，积极向老教师学习、向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的教育观、人才观，充分理解和尊重学生的独特性。
(2)积极听课、说课，在师傅的指导下扎扎实实的进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每天的课堂教学中，让初一学生养成良好的学习习惯，善于思考，乐于探索。
(3)不断提高自己的教学基本功，尤其语文的教学一定要多读书，且要广泛阅读，包括文学、哲学、心理学、经济学、历史类书籍等。不断扩大自己的知识面，做一个知识渊博的人，能够身体力行的影响每一位学生。（争取至少每两周读完1本）
（4）根据学生实际情况，每日三省吾身，让反思成为习惯并能促进成长。课后回忆是教师课后对整个教学活动的反思，从知识传授、目标完成、技能掌握、学生反馈等方面及时总结。
（5）勤奋刻苦，坚持当日事当日毕。及时批改学生的作业，了解学生的学习情况，以便及时巩固提高。
2、加强教学技能锻炼，强化自我修炼（4-6个月）
(1)课堂教学技能是立足课堂的关键，要善于在教学实践中发现问题、分析问题、总结经验来指导教学实践，提高教育教学质量，提升课堂效率。
(2)在教学技能基本熟练的基础上，尝试找寻自己的教学风格，多准备讲解听评课，通过别人来完善改进自己，在学习他人的基础上更注重总结自己。
(3)要给学生一杯水，教师要有一桶水，学生对知识的渴求是永无止境的，善于发散和启发学生，教师更要不断加固自己的知识，然后传授给学生。
3、教学相长，初步形成自我教学特色（6-12个月）
(1)有一定的教学经验和反思能力，在教学中不断调整自己的教学行为，初步形成自己的教学特色。
(2)关注教育的最新动向，不断获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，加强教育理论学习，为成为研究型教师打下基础。
三、主要落地措施
1、科学备好教师学案。针对班级学生情况，每一堂课都做到“有备而来”，在课前做好充分的准备，选择适合学生的教学方法，形成自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达到最佳。
2、纠正学生上课习惯。抓好课堂才是提高教学质量的关键，如课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或者发言时插嘴等，容易导致上课的内容不能完全掌握。所以，教师首先要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的注意力，提高他们学习语文的乐趣和动力。
3、强化上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分激发学生的主观能动性，让学生学的轻松，学的愉快。
4、做好课后反思。反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。
综上，希望自己能够成为一名合格、称职，真正成为学生的良师益友。不忘初心，砥砺前行，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
篇六：新教师三年成长规划
初入____学校这个大家庭，已有两个月，怀着青春的理想，追随着陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育理念的脚步，响应着祖国对有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师的号召，走到三尺讲台之上，目视着学生们一双双求知的目光，我深感责之重，任之大。
结合____学校做有情怀的教师，办有温度的教育的教育理念，根据自身情况特制定个人成长计划。
一。加强师德，提高修养
在平时的工作和学习中，我要加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质，加强自身的思想道德修养，密切和学生的之间联系，不呵斥、不辱骂、不体罚、不变相体罚学生，形成一种新型的平等的师生关系，真正做到让学生“亲其师，信其道”。不断加强学生对学习和纪律的要求，以身作则，为学生树立良好的榜样，加强学风，班风的建设，以德树人！
二。探究规律，狠抓常规
我们班学生成绩参差不齐，学习好的学生和学习差的学生差距比较大，为了解决这一问题。我通过“一起走，一家人”的方法，首先让学生意识到我们班57个学生不仅是一个班而且是一个大家庭。做好思想工作，并落实下去。初一学生刚到一个新的环境，一切对于他们来说都比较陌生，身边的同学是陌生的，老师是陌生的，学习环境也是陌生的。因此，“如何打开学生的心结，使他们尽快适应新环境”便变成了一个首先需要解决的问题。做为一名新教师，我利用自身优势，主动和他们进行沟通交流，及时了解他们目前在生活和学习中遇到的问题，并及时给予帮助。
通过自身的努力，孩子们渐渐的打开了自己的心扉，找到了自己的新朋友，学生适应环境后，我利用群体的优势，成立学习小组，安排成绩优异的学生当学习组长，每个组长专门负责3名学习程度不同学生的学习，要求每天检查所学知识。天天清，周周清，确保每一个学生都不掉队。安排专人担任生活委员和舍长，及时解决学生生活上的问题，成立打水小组，解决学生喝水的问题。这样学生的衣食冷暖和学习问题便得到了有效的解决，孩子们在这个大家庭中，也时刻能感受到家的温暖。
我们班许多学生书写比较差，答题规范没有要求。于是，我以身作则，从自己课堂板书开始，给孩子们做好榜样，并发动班干部和学习小组长及时检查组员的书写情况，书写不合格的同学，组长及时给予纠正，并要求及时改错，改完错后，要求组长进行二次核查，每天利用课外活动时间，对学生的书写进行评比，增强学生的积极性，学生的书写也开始一天比一天认真工整起来！
三。勤能补拙，提高业务
在教学上，我始终坚信勤能补拙的道理，刚刚接手初一英语时，对于教学目标、内容和方法在课堂的实施，如何保证课堂教授的内容学生都能够掌握和落实等问题，一个个出现在我的面前。面对这些问题，对我来说既是一种挑战，也是一种机遇，我毅然的选择了迎难而上。我利用平时的空闲时间积极听取其他优秀教师的课，通过听课，反思和实时的交流和沟通，结合自己的上课过程中出现的问题，及时纠正自己的错误，要求自己每堂课前，除了要精心备课外，还要充分考虑学生的掌握情况。
上课过程中，对于学生出现次数比较多的问题，及时给予指导，课下，狠抓落实，减少不必要的机械性作业的布置量。加强和学生的沟通交流，真真正正的了解学生不懂的知识点和课上掌握情况，这样不仅可以了解学生，而且可以提高学生学习的积极性。课下，及时批改学生的作业，充分了解学情，做到课上心中有数。经过自己的一番努力后，我渐渐的走出了迷宫，走出了一片属于自己的新天地。最后要感谢李老师对我的实时指导，还有组长徐老师和程老师两位资深教师给予我的帮助，让我学会了许多。
四。不负期望，做“四有”教师
在最美的年纪，怀着一份对梦想的追求和渴望，在追梦的道路上不断前行。
我心中始终牢记着学校领导在新教师培训会上对于我们新教师的要求和指导，努力做一名有情怀的新教师，正如陶行知老先生所言：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。
作为一名新教师在平时的教学中不仅要教授学生课本上的知识，而且要教会学生做人的知识和道理。响应祖国对有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师的号召，在教授学生知识的同时，要不断学习，更新自己的知识储备。用真心、恒心、仁心认真教育每一位学生。
看，青春的号角已经吹响，我辈正意气风发，拼搏进取，青春与我们每个人正不断前行，我定当不辜负学校各位领导对我的期望，争做一名有情怀的“四有”好老师。
篇七：新教师三年成长规划
教育格言：心如水之源，源清则流清，心正则事正。
转眼间我已任教两个多月，各种感受交杂其中。既有初为人师的喜悦，也有紧张；
既有完成任务的自豪，也有对如何才能做得更快、更好的顾虑。虽然每天都在忙，但是内心总有一丝丝的不安，犹如汪洋中的一条小船，摇摆不定。究其原因，缺少具体的目标是主要因素，我需要一个灯塔，引导我前进。因此制定新教师个人成长规划就显得尤为重要。
三年里，我的总体目标是：顺利完成从懵懂无知的新教师到经验丰富的优秀教师的过渡，初步形成自己的教学风格。教育教学水平有显著提高，磨练自己，成为一名学生爱戴、同事喜爱、学校信任的教师。
第一年规划：化被动为主动，从小事做起。第一年主要是提高自己在教育教学方面的能力。从小事做起，主动做事。虚心请教他人，完成过渡期。
1、认真备课、上课。教师最主要任务是教学，教学从备好每节课，上好每节课开始。备课时，先看教材和教学参考书，了解学生要达到的学习要求，然后借鉴其他教师的优秀教案和教辅材料，根据课程标准，定出适合学生的教案。
2、认真对待学生的作业。认真批改作业，争取做到面批。作业是教师和学生，教师和家长沟通联系的平台，要在作业中写下鼓励性评语。
3、积极听课。听其他老师的课，特别是指导老师和其它优秀教师的课。每周听课次数不少于一节，多参加各种培训进修。每听必评，每听必思，集百家之所长，促进教学。
4、在各方面虚心请教其他老师。要有“打破沙锅问到底”的精神，同时结合自己的思考，努力做好各项工作。
5、抓紧时间自学。向经典学：通过阅读教育教学文学名著，努力提高自身的理论修养，保持教师的“书生气”。争取每个月读完一本教育名著，并写出读后感。向经验学：写好每天的教学日记，总结教育教学经验。向他人学：浏览名家的微博，观看名师的教学视频，学有所思。
6、承担学校工作。教师不但要教好学生，更应该对学校的发展负责。所以，第一年，我要多熟悉学校各项日常工作，并积极配合同事完成工作。
7、关心学生。多与学生谈话，了解学生需求，做好谈话小记录。
第二年规划：继续努力学习，强化自我。第二年主要是在第一年的基础上，继续加强各方面的学习，初步形成适合自己的教学风格。
1、用心备课、上课：结合教学内容，充分考虑学生的实际情况来备课。上课适当设计些小活动，小游戏，更有效地引导学生学习，提高学生学习兴趣。课后继续做好课后反思工作。
2、学科课堂技能是立足讲台的关键，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使教育教学质量得到最优化，切实打造“效率课堂”。
3、用心听课：在听学校优秀教师课的前提下，向周边学校优秀教师学习，进行各种教育教学培训进修。总结各家之所长，取长补短，初步形成适合自己的教学风格。
4、继续在各方面虚心请教其他老师，尤其在教学方面，顺利地完成汇报课的任务。
5、继续抓紧时间自学：除了阅读经典教育文学名著外，还可通过阅读优秀教师的优秀教案，教育家的学术论文来提高目己的理论水平。此外，坚持写教学日记的习惯，做到日有所思。
6、积极承担学校的各项工作，锻炼自己的能力。
7、继续关心学生，多与学生、家长沟通，观察学生的兴趣爱好，有意识地去挖掘学生的特长。
第三年规划：在实践中检验自我，在教学方面，完善自己的风格。
1、加强自身师德修养：通过阅读教育类的专业书籍，以及时时关注教育的最新动态，及时更新完善自己的教育理论体系，使学生能够更轻松更有效地学习。
2、在保证课堂有效性的前提下，课中有准备地将某种理论应用到课堂中，观察学生的反应，课后做好总结工作。
3、继续保持自学以及虚心请教他人的习惯。
4、结合他人班级管理的经验，了解学生，参与班级管理的工作。
5、积极完成学校任务，为学校提出有建设性的意见。
6、关爱学生，通过开展活动适当为学生减压。
以上是我的教师个人三年成长规划。虽然累，但是我并不想在汪洋中被埋没。我相信，只要我多学习，多做事，多进步，就能够在优秀教师的伟大航道里扬帆驶向成功的彼岸。
篇八：新教师三年成长规划
作为一名工作时间不长的新教师，我认为有必要对自我的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展。
我虽然能到达一些必要的工作要求，但在教学时还是认为离一个合格教师的要求很远，在工作中还是会出现一些差错，不能那么的得心应手。
我的规划主要以下几个方面着手，
一、教学：勤于学习，自我成长，提高教学水平
1、完善课堂教学。上课要明确教学目标，把握重、难点进行教学，掌握教学内容和时间的分配。在一次又一次的实践中学会如何完成课堂教学任务，如何控制时间，如何实现师生互动，如何使学生更好的掌握技能和理论知识。课后对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验。勤于实践报告，不断自我反思。
2、加强时政学习。道德与法治与时政是直接挂钩的，尤其是初三的教学工作。因此我必须多加学习时政新闻，关注国家新闻动向，在学生的教学过程中给予学生一些拓展。
3、加强和其他教师的交流合作。在面对年级组织的考试时，我突然面临这样一个问题，因为学习进度的不同和彼此之间缺乏沟通，考试选择什么试题成为一个难题。所以今后在集体备课之外，我也必须加强与其他老师的沟通交流，向进度和作业的布置等。
4、努力学习新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，提高教学质量。
5、因材施教的本事。时代在改变，学生有各有不同，因材施教必不可少。不管是技能学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异，善于发现学生的特点，并能运用适合的方式进行指导，提高他们的信心，鼓舞他们前进。不同的学生需要有不同的教学方法，有些学生需要加强背诵，有些学生需要加强练习运用，所以我必须要探索教学方法，提高教学质量，学会因材施教。
6、平时教学中注重自我文学素养的提高，如要多读好书和多练字等等。勤于向各教师请教相关方面的知识，以到达从全方位的提高。
二、班主任工作：勤于学习，做一名合格的班主任
1、纪律
相比之下，我带的班级是纪律最差的一个班级，同样是一个班级，其他人能管好，我怎么就管不好呢？这值得我反思。但更多的还是向其他人进行学习，学习怎样使一个班级更加规范，更有纪律，这是我要努力的一个重点。
2、学习
其次就是学习方面，和最开始分班相比，我带的七年级是退步最大的，所以紧抓学生学习，是我的又一工作重点。
三、总体目标
经过自学、培训等手段，不断地提升自我，争取成为一名优秀教育工作者。
四、具体规划
1、教学方面
（1）教学计划：为保证教学工作的顺利展开，必须制定切实可行的教学计划。首先是学期计划，然后是课计划，包括一节课怎么上，用几个学时，新授、复习，课堂进度等内容。
（2）备课：要做好备课工作，规划好课堂内容和重难点，分配好讲授时间。这是教学工作顺利开展的重点，也是我需要着重努力的部分。
（3）学习方式：因为初中三个年级的学习内容和学习重点都有所不同，班级学生的基础也不一样，所以教学计划要根据不同的班级、不同的学情指定不同的计划。七年级和九年级侧重背诵，八年级学生基础好，重点抓应用。根据不同学生，选择不同的学习方法。
（4）经过听课、开设公开课等方法，不断提高自我的教学本事，努力去学习非专业课的知识。能够不断总结教学过程中的案例，分析其本质。
（5）每天拿出一到两个小时学习时政热点，拓展自己的知识。
2、班主任工作
（1）跟班。每天6点五十到教室，利用自己的所有时间，管好管住学生，培养学生的纪律意识。
（2）更好的学习管理班级的方法
（2）加强班规的使用，让班委加大管理力度，起到带头榜样作用。
（3）合理规划学生的学习时间，充分利用自习时间，加强学生学习效率。
3、生活方面
在读书方面还不够，每周读一本理论方面的书籍，提高自我的知识修养。做事细心不激进，能够完整的研究一些问题。
目标的制定还需要坚持不懈的努力去实现，期望经过这份职业规划能够很好的约束自我，鞭策自我向目标靠近，最终实现目标，我相信我必须能行。
篇九：新教师三年成长规划
____学校是一所人才辈出、声名远扬的学校，在决定步入教师行业的第一年就能进入这么优秀的学校，我感到非常荣幸。作为一名新教师，我对教育行业有着无限的憧憬，也有着太多需要学习的地方。我要加快自身学习的速度，紧握时代脉搏，紧跟改革步伐，不断学习新知识、新思维、新理念。用先进的教育教学理论，反思自己的教育教学实践，在总结和反思中提升自己。对此，我就本人实际情况制定个人的成长计划：
一、教学方面注重日常教学常规的扎实与提升。
精心备课，细心批改作业，杜绝错批、漏批现象。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；
尤其要多关注后进生，多关注他们的作业完成情况，主动与他们聊天，切实促进后进生各方面能力的提高。
二、勤于反思，完善自我。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。同时通过每周听评课学习其他教师的教学经验，为己所用。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
三、练就自己扎实的基本功。
“钢笔字、粉笔字、普通话”是教师的基本功。为此，我会持之以恒地加强自己的基本功练习。同时，作为英语老师，我还要不断的加强自己的英语口语和听力，以使自己在教学方面能够尽快地成长起来。
四、利用信息技术手段辅助教学。
充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
五、多反思
自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择……及时进行反思、总结、改进，从“经验型”的教师向“科研型”的教师转型。
1、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。
2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；
教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯；
教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。
六、多实践
1、努力探索、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席”、从传统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转变。
2、厚积薄发、开拓创新，做教育教学的研究者。积极参加各类的教育教学活动，提高自己的理论水平，不断磨练自己，在挫折中不断成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现“模式化”向“个性化”的转变。
3、整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用发达的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的兴趣，创设情景，授予学生发现问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，培养学生终生学习的习惯。
七、多总结
定期对自己的教育教学工作进行总结，通过及时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累经验。
篇十：新教师三年成长规划
作为一名新教师对自己的职业要有一定的规划。新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。教师要与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。个性是新课程改革实施以来，学校对教师队伍素质的要求更高。为了用心投身初中教育教学工作，努力更新教育理念，进一步丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学潜力，鉴于自身状况本人特制订个人专业发展计划，为自己今后的发展指明方向。
一、自我分析
1、发展优势
(1)我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能用心并且虚心的向有经验的老师请教。
(2)现有的课堂教学实践经验，能够胜任初一的语文教学工作，能配合学校做好各项工作。容易理解新事物和新观点，具备必须的的教育科研潜力。
(3)能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。
(4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
(5)喜欢阅读各类书籍
2、存在的问题
(1)驾驭教材的潜力、设计课堂教学的潜力和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。
(2)对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。
(3)在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。
(4)工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。
二、个人专业发展计划目标
1、根据学校的“先学后教，当堂训练”校本研究，用心投身教育科研的改革与实践，逐步构成先学后教的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。
2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生个性差异，用心创造和带给满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
3、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取他人的意见，平时多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出自己独特的风格。
4、不断地和累一些上课的经验教训，做好理后反思和案例研究。
三、主要措施
1、科学备好导学案：针对班级学生状况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，选取适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果到达最佳。
2、纠正学生上课习惯。抓好课堂40分钟才是提高教学质量的关键，如果课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或者发言时插嘴等，容易导致上课的资料不能完全掌握。所以，教师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的注意力，增强他们学习的信心，努力抓牢例题，争取每一位学生都能掌握例题，从而能举一反三。
具体做法：抓好阶段性测试，一方面检测学生上课的效率，另一方面透过测试让学生明白只要上课认真听讲就能得高分，从而提高学生学习信心及增加上课认真听讲的动力。
3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快；
注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；
同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。
4、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。提高自己的教学潜力和专业水平。
5、认真批改作业：布置作业做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。
6、加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画，透过系列的学习与研究使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
四、具体实施方案
1、阶段的达成目标：优秀教师
(1)巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。
(2)继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践潜力，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的语文王国。
(3)具有良好的教学反思潜力及发现问题和解决问题潜力，能采取切实可行的措施和行动。
2、阶段的实施措施
(1)提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。
(2)做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平有必须的提高。
(3)加强教学理论的学习，提高研读教材的潜力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习潜力的有效策略，并组织学生认真做好导学案。
(4)加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画，不断提升自己的专业素养。总之，应对新的教育课程改革，我时刻告诫自己崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践潜力，使自己真正成长为不辱使命感、历史职责感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。做一个让家长满意、受学生欢迎的合格的老师。
篇十一：新教师三年成长规划
2020年，对我来说是特殊的一年，在这一年我成为了一名光荣的人民教师。对于教师这一职业，我怀揣着满满的热情，对接下来的教学生活充满了期待。记得陶行知先生曾说过“有计划的生活，就是有计划的教育，没有计划的生活，就是没有计划的教育。”在这个角色转变的起始阶段，我要对自身的一些优缺点做一个总结，并且对接下来的教学生活做一些规划，力争过有准备的生活，做有计划的教育，以实现更大的价值。
一、优势分析
作为一名新教师，我面对的是高一年级学生，他们活泼好动，有自己的想法，强调“自我”；
我作为刚毕业的大学生，能够更好的融入学生这一群体中，有较多的共同语言，同时计算机方面运用较好，在课堂上更多地利用多媒体、PPT等现代化教学手段进行教学，促进了语文课堂的有序进行。
二、劣势分析
新教师虽然有激情，毕竟教学经验不足，在学校接触的更多的是书本知识，实践较少，在教学过程中可能会出现一些突发情况，无法应对或者处理不力。在接下来的教学中，我必须要认清自己的缺点和不足，努力改进，脱去身上的学生气，真正地成熟稳健起来。
三、教学规划
（一）基本素养方面
1、坚持练基本功
语文教师的基本功是“三字一话”（粉笔字、钢笔字、毛笔字和普通话），作为一名语文教师，我要继续加强基本功练习，课堂讲流利的普通话，认真板书，努力学好现代教育技术，在教学活动中充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有力的学习工具，促进班级学生更有效地学习语文。
2、坚持读书学习
“师者，所以传道、授业、解惑”，作为老师的我要对各种知识进行广泛涉猎，努力使自己成为一个“杂家”，让自己的读书习惯影响学生，让阅读成为我们师生的生活必需，让书籍成为我们的精神伴侣。
3、坚持培养教学能力
语文课堂教学能力主要包括三大能力，即课前的预设能力、课中的组织能力、课后的反思能力，这些能力需要在教学实践中培养提高。我要节节课有准备，有目标，有进步，将三大能力落实到每一节课，和学生共同把语文基础打好。
（二）个人目标方面
第一年：化被动为主动，从小事做起。
1、认真备课、上课，教学从备好每节课，上好每节课开始。备课时，可以先看教学参考书，了解学生要达到的学习要求；
然后借鉴其他教师的优秀教案和教辅材料；
每堂课以饱满的热情对待学生，课后进行反思。
2、认真对待学生的作业。作业是教师和学生联系的平台，争取做到面批，多鼓励少批评。
3、积极听课，争取每周至少听一次以上师父的课，听一次以上其他老师的课；
每听必思，集他人之所长，促进教学；
在各方面要有“打破砂锅问到底”的精神。
4、关心学生，多与学生谈心，认真学习班级管理方面的经验，努力做好副班主任的相关工作，为班主任分忧解难。
第二年：继续强化自我，形成教学风格。
1、用心备课上课。结合学生的实际情况来备课，课堂灵活，吸引学生，提高学生学习语文的兴趣，继续坚持课后反思。
2、立足讲台的关键是学科课堂，在第二年要努力研究课堂，在学科教学中要善于发现问题、分析问题、解决问题，提高教学质量，切实打造“效率课堂”。
3、积极参加学校的各种进修活动，听取校内不同年级教师的语文课，听县级优秀教师的讲课，总结各家之所长，取长补短，初步形成自己的教学风格；
继续保持谦虚好学的态度，能够出色完成各项教学任务。
4、深入了解学生，做好后进生的工作，有针对性提出可行性的建议，帮助学生提高成绩，使班级内学生语文课堂不掉队，学生真正热爱语文课堂。
第三年：完善教学风格，在实践中检验自我。
1、加强自身的师德修养，及时关注教育最新动态，完善自己的教学体系，带领学生轻松有效的学习。
2、尝试发表教育教学论文，参加县级公开课比赛。
3、在保证课堂有效进行的前提下，可以尝试将某种理论应用到课堂中，观察学生的反应，做好课后总结，为课题科研做好准备。
4、继续深入了解学生并参与班级管理工作，积极完成学校的各项任务。
三年是一段短暂的光阴，我相信，只要认真学习，踏踏实实走好每一步，我定能够在____这个大家庭中获得进步，在优秀教师的航道里扬帆，在____学校成为一名有责任、深受学生喜爱的好老师！
篇十二：新教师三年成长规划
自己今年能够踏上教师这个工作岗位，成为一名光荣的人民教师，从踏上讲台的那一刻起，心中就有了一份沉甸甸的责任感！为了使自己能不断地成长，让自己的业务水平日渐成熟，学到有利于自身发展的教学经验和方法，结合____学校的教育理念，鉴于自身情况特制定个人成长计划。
发展总目标：成为一个有人格魅力的高中数学教师。
一、自我分析：
（1）热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，善于学习，在教学中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的教师请教。
（2）现有的课堂教学实践经验，能够胜任高中数学的教学工作，能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，具有一定的教育科研能力。
（3）能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。
二、个人专业成长计划目标
整体目标：钻研新课改下高中数学课程目标，以现代的教育观点，教育理念为指导；
以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快成长为教学技能型教师，进而成长为科研型教师。
阶段目标：
1、明确自我发展目标，实现角色转换（第一年）
(1)加强理论学习，提高自己的政治素养，向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。
(2)积极听课、说课，在师傅的指导下扎扎实实的进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每天的课堂教学中，让学生善于思考，乐于探索。认真参与每一次教研活动，认真思考，虚心学习。
(3)不断提高自己的教学基本功，多读书，不断扩大自己的知识面，使理论服务于实践。
(4)完成一篇教学论文。
2、加强教学技能锻炼，强化自我修炼（第二年）
(1)课堂教学技能是立足课堂的关键，要善于在教学实践中发现问题、分析问题、总结经验来指导教学实践，提高教育教学质量，提升课堂效率。
(2)在教学技能基本熟练的基础上，尝试找寻自己的教学风格，尝试准备公开课，在学习他人的基础上更注重总结自己。
(3)要给学生一杯水，教师要有一桶水，学生对知识的渴求是永无止境的，尤其对于数学这个注重逻辑的学科来说，任何一个公式的内在逻辑不理解，都可能引起知识网络的崩塌，教师更要不断加固自己的知识，然后传授给学生。
3、教学相长，初步形成自我教学特色（第三年）
(1)有一定的教学经验和反思能力，在教学中不断调整自己的教学行为，初步形成自己的教学特色。
(2)关注教育的最新动向，不断获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，加强教育理论学习，为成为研究型教师打下基础。
(3)参加县级讲课比赛或县级公开课并争取获奖，成为教学新秀。
三、主要措施
1、科学备好导学案。针对班级学生情况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达到最佳。
2、纠正学生上课习惯。抓好课堂才是提高教学质量的关键，如课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或者发言时插嘴等，容易导致上课的内容不能完全掌握。所以，教师首先要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的注意力，增强他们学习数学的信心。
3、强化上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，做到层次分明，言简意赅。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学的轻松，学的愉快。
4、做好课后反思。反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。