下面是小编为大家整理的教师专业成长规划 教师个人专业成长三年规划,供大家参考。
篇一：教师个人专业成长三年规划
XX，XX市教学能手、XX市“______名师工作坊”成员、____区学科带头人、____区优秀教学能手。参加各类国家级、省市级比赛取得优异成绩：“全国中小学教师实验教学说课比赛”三等奖，“____中小学教师实验教学说课比赛”一等奖，“XX市初中理化生教师实验操作技能竞赛”三等奖等。
20__年9月，我成为____区____镇初级中学的一名特岗教师，怀揣着“让自己的存在使这片土地发生哪怕一点点变化”的初心，初步积累了一定的教学经验。20__年9月，我加入了XX新区外国语学校，与众多志同道合的物理老师一起，继续完成自己的教育梦想。20__年2月有幸加入了XX市“______名师工作坊”，结识了一批风格迥异、卓尔不群的物理名师和优秀物理教师，看到了教师这个职业特有的魅力。为了更好的发展自己，根据自身情况制定了如下三年个人职业生涯规划：
个人情况分析
（一）优势分析
在基层工作时学校只有我一个物理老师，刚刚大学毕业不知道该怎么做，也没有人告知去做什么，所有的一切都靠自己琢磨。虽然走了很多弯路，却也有诸多独到的思考与体会，渐渐地便有了自己的理解、自己的想法、自己的风格。更重要的是养成了独立思考、善于思辨、乐于反思的习惯。
毕业已经多年，我内心仍是那个充满好奇、潜心学习的少年，对新事物保持着兴趣，可以静得下心来每年读几本书，在不断地学习中丰富自己，收获喜悦。
（二）劣势分析
出于本科学历的限制，我没有教育学的研究生懂课程、懂教育、懂教学、会管理，不善于编排教案，设计、开发校本课程。虽然已经有几年的教学经验，但是所待过的两所学校教学风格、学生情况等均有较大的区别，所以很多工作类似于零起点，需要进行大量的学习。
平时自己在做事情的时候比较懒散拖拉，在教学中发现的很多问题只是随手记录在笔记本上，不能及时形成文字性的材料。随着时间推移，好多问题不了了之，错过了很多新发现。
个人发展目标
（一）总体目标
把工作重心放到教学本身，进行多种教学方式的比较与研究，自我反思以促提升。寻找新资料、新方法和策略，形成自己的技能，接受新观念，不断创新、改进、丰富自己的教学。使自己的课堂思路清晰、讲解透彻、方法得当有效，教学目标设定科学，教学资源丰富多彩。
（二）阶段目标
1、第一年度（20__年2月至20__年1月）
积极参加“______工作坊”组织的各种理论学习、教育教学实践活动、课题研究工作。在各种活动中，剖析自己教学优缺，确定教学风格的发展方向；
提高课题研究能力，将当下教学中存在的困惑整理成论文，促进自我专业发展。
2、第二年度（20__年2月至20__年1月）
积累理论与实践经验。合理安排自己的年度读书计划，通过定期写读书笔记的方式督促自己完成每年两本专业书籍的阅读计划，避免囤书不读。借助身边优秀的教师资源，认真参与教研组的各种活动，更多的听课学习，借助他山之石丰富教学方法、拓宽教学思路。
3、第三年度（20__年2月至20__年1月）
通过前两年的积累，力争能在各类省市级的比赛中取得一定的成绩，教学中形成自己稳定的风格。
保障措施
1、坚持学习，紧跟时代
教育家马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅老师的不学无术。”可见，拥有扎实的专业功底对教师站稳讲台是多么的重要啊！过去常说：“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”如今，时代发展了，社会进步了，“一桶水”已远远不能激起受到信息浪潮冲击的学生的兴趣。一位好的老师不但要掌握本学科的基础理论和专业知识，还须具备多方面的知识和技能。这样才能真正的掌握教材、才能在课堂上真正的吸引学生，成为一个有魅力的教师。
2、关注学生，潜心研究
我渐渐认识到，教育的目的就是关心学生的发展，它的起点不在于一个人有多么的聪明，而在于怎样变得聪明，在哪些方面变得聪明。若果以最大限度的个别化方式来对学生进行关注，那么教育就会产生最大的功效。有意识地去研究自己教育实践中遇到的问题，在持续研究中改善自己的专业实践效果，实现了自身的专业提升，逐渐具有较强的研究意识和研究能力。
3、勤于反思，提升自我
通过教学反思，努力发现自己教学上存在的问题、缺陷，为今后改正、提高提供基础。也要寻找自己教学上的优势，以利今后不断打磨、继续发扬，形成风格。
篇二：教师个人专业成长三年规划
在新课程新教材的“双新”背景下，随着高中政治学科教材的更新外，高考的情境化试题增多，学科育人、学科素养和综合应用能力成为新的考试亮点。新课程改革明确提出，学校课堂开展情境化教学模式。
明者因时而变，知者随事而制。在学科内容和学科教法更新的背景下，青年教师也要做出行动，顺势而为，方能乘势而上、蓄势而强。
知识学习能力
1、历史知识储备
针对政治学科和历史的交融更深这一特点，历史知识的储备是必要的，而自身的历史知识不够系统，针对这一薄弱点，B站的历史纪录片是一个很好的选择。《中国通史》纪录片1-100集，我目前看到第27集丝绸之路。此外，也可以多听听校内的历史课来充实历史知识。三年内，能够做到坚持看完这一系列的纪录片，并能够对中国历史能够有纵向的清晰把握和横向的辩证认识。
2、政治学科素养
首先要熟悉把握思想政治课程的学科性质、学科核心素养以及课程目标，对新教材在熟读教材的基础上备一遍课；
其次要坚持每天完成学习强国的任务，成为一名先进的中国共产党党员；
最后，因为情境化教学的时效性、充实性和生活性要求，教师要做好储备才能输出。对此。我要督促自己坚持用心做好《时政广角》的更新，同时坚持每个月对月内时事热点进行定期整理和朗读。日常关注《共同关注》、央视新闻、人民日报等政治学科性较强的栏目APP，同步更新上课教学素材案例的设计内容。
3、学科专业学习
完成“新时代大先生”直播课程的学习，按时完成固定学时的学习；
积极参加教研组的定期教研活动和线上活动，坚持记录教研网（研直播http：//live。/lv/page/program/6a3f07bfd9238f2c/view）的优秀教学教研视频的学习笔记；
三年内的政治高考题要至少做两遍，对其考察的背景资料和设问范围进行归纳总结。
教学能力提升
1、日常教学
在集体备课的基础上进行修改最终定稿，在每个班上课要带教案，针对不同班级要灵活调整。每一次教案的最终定稿和教学课件都要记录成册。课后针对听课教师和学生的反馈进行教学反思和改进。
班级作业要及时批阅及时反馈，针对不同学生群体提出不同梯度要求。所带班级的教学成绩在班级不流动的情况下，成绩要有所提升。
每学期面向全校上一节合格的汇报课。
2、坚持听课
主要听文史类的教学课程的基础上，针对具体教学环节的处理上，要多听同学科其他老师的课。最终通过加强合作交流实现共同成长。
3、教学比赛
每年的市级教学比赛以及其他级别的赛事，只要自己能参加，有资格参加，就给自己参与体验提升的机会，本着全力以赴竭尽所能的心态去准备每次比赛。除了教学设计、微课等比赛外还要多多参加其他和教学相关的比赛。
同时于我而言，参赛过程中，更重要的是能够通过进入一个更宽的领域更高的平台来重新认识、重新审视自己。每一次成长的挣扎和喜悦是我教学生命中最宝贵的事情。
课堂管理能力
没有课堂管理就没有教学生发。近三年内我会积极申报班主任锻炼自己的课堂管理能力，综合各位领导和老师的经验，为了成长为一名合格优秀的班主任，我希望我能做到以下几点：
1、课堂盟约：带班如同教学计划一样，要结合学校政教处工作与班级实际情况，制定相应的班级规定，同时也要检点落实。
2、及时记录：平时多有随笔，不管顺心与否，即使与家长的联系缘由、电话号码、通话人也要认真记下来。遇事冲锋在前，绝不畏缩
3、保持谦卑：要有积极向上的工作态度和对学生饱满的热情与爱之外，年轻班主任一定要多与有经验的班主任老师多交流多讨教。
学术科研能力
今年首先修改完成英语师范专业的硕士专业论文，同时对于集体省级、市级专项课堂也要积极参与，此外针对教研教学中问题的探究成果可以记录调研撰写成论文成果（每学期至少完成1篇）。
总结
我将严于律己，遵守制度。努力做到不迟到、不早退、不旷工，顺利完成了学校交给的各项工作任务和自己的工作计划。以上规划我将严格对照落实。
我相信，唯有踔厉奋发，笃行不怠，方能着染人生的底色。
篇三：教师个人专业成长三年规划
“凡事预则立，不预则废”——有思路才会有出路，有规划才会有动力。
为了加强自身的业务素质，提高自身的整体水平，在借鉴中自我成长，在探索中自我提高，在发展中自我完善。作为一名教师，我深感荣幸。然而，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。所以，我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。为了使自己能不断地成长，让自己的业务水平日渐成熟，学到更多的有利于自身发展和教学研究的经验和方法。
一、自我认识
在学习中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以积极的心态对待。在教学研究上缺少科学的理论知识。如教育学、心理学的一些专业知识等比较浅薄。平时思想上有惰性，读书较少，对教育名家及名著的了解不多，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平较低，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教学反思。没有树立良好的教材观，对教材的把握、开发和利用不够，等等。
二、个人发展目标
1、总目标
倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，向专家型教师方向努力。
2、具体目标
教学方面：加强教师基本功训练，并不断提升信息技术水平，加强课件制作方面的学习和锻炼，具备了这些最基本的知识，才能为提高自己的专业知识水平和课堂教学效益打下了坚实的基础，为自身综合素质的提高及适应当前教育教学工作有了厚实的铺垫。
教育教学工作是不断研究、积极地完善自己，使自己的思想及教学行为能与时俱进、开拓创新的一种工作。在这三年中，我要进一步强化课堂教学意识，努力完善和改进“自主学习、精讲点拨、合作探究、巩固练习”四步教学流程。逐步使自己成为一个专家型、研究型的教学工作者。
三、预达成目标的途径和措施
1、通过网络及书籍，多学习先进的教学管理方面的理论知识及先进做法，不断提升自身的理论水平、知识素养及经验方法的积累。认真学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格。同时，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结；
积极参加教师技能大赛。为今后的教育教学研究储备资源，厚积薄发，提升和丰富了自身素养，才能在工作中创造性地完成本职工作，并取得出乎意料的成绩。
2、坚持写教学反思随笔，在实践中反思，在反思后改进，在改进中完善和进步。教学反思在教育教学注重起到至关重要的作用，坚持反思自己的教育教学行为，找出不足，积极客观地面对，辨证看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记。
3、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。每天分时段读书，必须完成一定的阅读量。形成科学合理的读书方法，在追求量的同时发生质的变化，不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水平。阅读教育学书籍，做好读书笔记，尤其写好深刻的学习心得。学习优秀的教育案例，学习与学生相处的合理的方式方法。积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结，不断提高论文质量。
3、大处着眼，小处落实。关注教育教学动态，与时俱进，努力探索，大胆实践，在研究中学习，学习中研究，反思中完善，最后使自身的素质及从事的教育教学工作齐头并进，互促互赢。
4、加强教科研，形成一定的学术能力。努力探求教育教学的规律，用研究的成果指导教学。在研究中提升，在提升中研究，走一条研究的学术道路。
5、形成自己的教育思想。及时记录教育教学中的现象、灵感，诉诸于笔端，写出教育案例、故事、论文、随笔等。梳理自己的教育历程，丰富教学的血脉，形成有深度的教学思想。学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。
四、预期成果
1、教学水平：有自己的教学模式及评价体系，发挥学生的主体地位，培养学生的自主合作及展示的能力，教学中摆正自身的位置，为学生创设提升素质的空间。教学质量有显著提高，打破传统教学的束缚，能够转变教学观念，创新教学方式，在日常的教学中创建和落实体现新课程理念的教学模式，形成具有自身特色的教学风格和个性教学法，让学生的学习效益来体现自己的教学水平。
2、业务水平：使自己能驾驭教材。合理使用教材，能抓住重点知识，在知识教学中提升学生的科学素养。具备丰厚的理论知识，提升自身的业务素养。
3、自身综合素质：通过网络、书籍及教育教学反思和业务能力学习，使自己成为一名有思想、有经验、有知识、有创新的人。要超出一般，向最优秀的身边人看齐。
总之，“一个优秀的教师是一个胸怀理想，不断追求卓越，不断充实自我的教师”。一个人的成长要在反思中进步，在规划中提升。教师的一生是不断学习和完善的一生，我会尽全力把握！
篇四：教师个人专业成长三年规划
一、指导思想
当前我国正在实施素质教育和推进基础教育课程改革，迫切需要一支用先进的教育理念武装起来的教师专业队伍。所以，教师的专业化建设成为时代的必然，教师专业化发展的研究就成为推进教育改革的基础和保证。教师专业发展要求教师必须具备教师的各项专业素质，新时期的教育则更要求我们“以人为本”，这就要求我们教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；
不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人；
不仅是学科的专家，而且是教育的专家，具有不可替代性。
为了系统、明确地进行教育教学工作，提高自身综合素质，不断提高自己的专业素养，提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、专家型教师，我制订个人专业发展3年规划。
二、自我分析
（一）任教情况
我于20__年毕业于____师范大学物理学专业，是一名从教3年的中学物理教师。参加工作以来，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。在学校领导的关心和培养下自己的业务水平也在不断的提高，在教育教研方面也有很大的进步。
（二）个人发展优势及特长
1、具有较扎实的中学科学教学的专业素质；
2、对教育不同年龄段和不同区域的孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。
3、敢于接受新事物的挑战，有着一颗认真、执着的心。
4、具有一定的竞赛的指导能力；
三、发展目标
加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心，热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争优秀率和平均分不断提高。积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，推进自身素质的全面提高，使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。树立终身学习的理念，具备终身学习的能力。
积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，全面提高自身业务素质和理论水平，使自己努力成长为一名科研型教师、学习型教师、反思型教师。争取做一名知识上、能力上、品德上让社会、学校、家长满意的教师，即较高素质的教师，力求自己由专业型、经验型教师向学习型、研究型、专家型教师转变。
1、师德成长方面
恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，规范和提高自己的道德观念，提高自身的政治素质。敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象。
2、教育教学方面
树立依法治教的办学理念，全面贯彻教育方针，实施素质教育，转变教育观念，为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平；
勇于创新，能够灵活自如地处理教材，形成自己的教学风格。力争达到合格率100%，优秀率、平均分稳步提升。
3、教研、科研方面
以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住“问题即课题”，在教学中留心积累、思考，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研能力的教师，确立自己的研究课题，力争近期内取得一定的科研成果。
4、理论学习方面
树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构。
5、学历进修、继续教育方面
树立终身学习的观念，积极参加学历进修、继续教育等学习活动，不断给自己充电；
提升个人修养，做有品位的教师。
四、自我规划
（一）进一步更新观念，熟悉新教材，领会课改精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。
（二）努力探索，提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段的习惯，学会积累，学会研究。
（三）加强学习，提高信息技术的应用能力。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾域课堂的能力，向40分钟课堂教学要质量。因而能够制作、使用一些分散教材难点、突出重点的生动课件，无疑能够起到事半功倍的效果。因此，在现有的熟练制作、使用PPT和网页制作的基础上，未来几年，我将继续计算机技术的学习，特别是flash动画制作的学习和使用。
（四）博取众长，积极参加教研活动。通过参加市、校教研活动，加深对教材的理解和挖掘，学习他人的教学特色，能够正确处理教学中可能出现的问题。
（五）做好课题研究工作，在研究中能结合实践与自我思考，融入新的内容，在区学科带头人王建中老师工作室的领导下，争取短期内有课题立项开题。
（六）争取外出学习培训的机会，学习优秀教师的教学经验，进一步充实自己，开阔自己的思路。
（七）及时积累、提炼教学经验，积极撰写教育、教学论文，争取每学期有一篇或多篇教育教学论文成文或发表。
五、未来三年分阶段目标
第一阶段：向骨干教师奋斗
1、加强自身的道德修养，爱岗敬业，廉洁从教，积极要求进步，工作中与同事团结一心，互帮互助。
2、准确定位个人人生目标，明确工作目标，树立敢为人先，争做标兵的勇气和信心。
3、努力提高教育教学水平，在实践中探索新的教育教学方法，课堂上尝试创新，增强课堂活力，提高课堂教学的有效性，积极创造条件承担校内公开课、示范课、观摩课教学。
4、及时积累个案，归纳资料，撰写优秀论文或案例发表或交流。
第二阶段：成长为骨干教师
1、不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，提高教育管理水平，使家长满意率达90%以上。
2、不断锤炼自己的专业水平和业务能力，在教学上形成自己的教学风格，努力创造条件承担县级公开课或示范课，力争获得县级“教学能手”称号。
3、教育教学基本功扎实，技能娴熟，能熟练掌握现代信息技术。
4、积极参加高效课堂学习与实践，在课堂教学中充分体现学生自主学习，合作探究的现代教学方法，引导学生主动地、富有个性地学习；
关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设引导学生主动参与的教育情境，激发学生的学习积极性，注重培养学生的创新精神和实践能力。
5、积极参加课堂教学评价与竞赛活动，所任教学科的教学质量突出。
6、归纳整理并初步形成自己的学科教学方法体系；
参与课题研究工作，围绕科研课题认真地进行研究。
7、创造条件，向骨干教师奋斗，争做学科带头人。
六、对应措施
1、争取坚持写教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。及时记录自己在课堂教育教学、专业理论学习、教育科学研究等方面的学习心得体会。
2、积极参加市、区教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动。
3、每天有一定的读书时间，用自学形式完善与深化化学教育专业理论与教学。保证每天有1小时的读书时间，阅读与教育教学有关的书籍，不断充实自己。
4、积极参加有关的科研论文撰写与评比活动，争取在专业刊物上发表文章。
5、努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，养成主动学习的好习惯。
6、认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。利用每一节课巩固、提升自身的教育、教学能力，认真作好课例分析。
7、通过学生评价和考试成绩检验课堂教学能力，力争使所教的同类学生有较大提高。
加强化学学科竞赛的培训和指导，力争在化学学科竞赛方面站稳讲台。
8、培养更广泛的兴趣，丰富自己。发挥自己的优势，培养、激发学生对化学的兴趣，组织化学兴趣小组，力争使化学资优生培养方面的成绩有所突破。
七、呈现形式及评价方法
1、教师个人成长档案袋
（1）荣誉证书
（2）教学、科研、辅导学生获奖证书
（3）学历、继续教育证书
（4）各级培训证书
（5）外出学习笔记、读书笔记、教学随笔等
2、科学竞赛班成果展
（1）荣誉证书
（2）学生获奖证书
（3）学科小论文
（4）学生学习心得、经验集
（二）评价方法
通过查阅个人成长档案袋以及聘请上级业务领导听课、座谈等方法对个人的发展情况进行评价。
总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。
篇五：教师个人专业成长三年规划
XX，______小学语文名师工作室成员，____县____镇______小学语文教师。她的成长格言是“越努力，越幸运”。
本人任教于____镇______小学，目前担任一年级语文教学及班主任工作。我很开心可以成为______小学语文名师工作室中的一员，从中受益良多。为了能够更好地认识自我和促进专业发展，我制定了一份三年成长计划，让自己有一个明确的方向去进行努力和实践。
总体目标
不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。我将在接下来的三年中加强教育基础理论知识学习，提高课堂教学组织能力，注重教育实践和教学反思。对于20__年语文新课程标准，要时常研读和学习。我将树立终身学习的意识，提升自身的专业能力，成长为一名合格的语文教师。
年度目标
第一年度(20__-20__年)
1、思想上，提高自己的政治思想素质，学习最新的教育政策与语文课程标准，积极参加名师工作室的各项教研活动，让自己在教学实践中成长。
2、养成良好的阅读习惯，阅读专业知识书籍，坚持钻研教材让学习成为一种内需，积极做好读书笔记。
3、坚持备在课前，多听其他教师的课，多看网上的优课，博采众长，把握课堂重难点。课后多反思与总结。
4、以饱满的热情对待学生，热爱学生，尊重学生。认真对待和批改学生的作业。
第二年度(20__-20__年)
1、阅读优秀教师的教案，教育家的学术论文来提高自己的理论水平，总结各家之所长，取长补短，认真备课，用心上课，初步形成适合自己的教学风格。
2、关心学生，多与学生谈话。不仅要关注学生的学习情况，也要关注学生的家庭情况。特别是特殊家庭的孩子，要多给予他们鼓励和关心。
3、加强练习教师基本功：备课，说课，三字一画。多向工作室的老师们交流和学习。
4、积极完成学校的各项工作，提高自己班级管理能力。发挥班干部的积极作用，形成良好的班风。
第三年度(20__-20__年)
1、在保证课堂有效性的情况下，课中将某些教学理论运用于课堂中，观察学生的反应。
2、继续加强自我学习和虚心向老师们请教。
3、提高自身专业素养，阅读教育类的专业书籍，及时关注最新教育动态，尝试书写教学论文。
4、在教学中注意学法指导，注重教学各个环节的设计。培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。
具体措施
1、加强基本功的训练。作为一名老师，我们的一举一动对学生有着潜移默化的影响。争取在粉笔字，钢笔字，普通话等基本功方面有所提高，从而促进课堂教学的有效开展。
2、勤于阅读。读书百遍而义自见。通过阅读教育理论书籍和专业知识书籍，不仅可以收获不一样的阅读体验，也开拓了眼界。每天阅读至少半小时，一定会有意想不到的惊喜。
3、认真制定教学计划。用心备课，上课要充满热情大方，及时撰写课后反思，尝试自己设计个性化作业。对于学生要有耐心和爱心，帮助他们解决学习中遇到的困难。
4、多交流和学习。孔子说，三人行必有我师焉。通过和各位老师们一起学习，一起交流，不断更新教育观念，从而更好地运用于教育实践中。
越努力，越幸运。作为一名青年教师，我会从点点滴滴的小事做起，勤勤恳恳，踏踏实实地完成本职内的工作。星河灿烂，未来可期。我愿意做教育路上永不止步的追梦人。
篇六：教师个人专业成长三年规划
XXX，____市“______名师工作坊”成员，多次参加教学实践、同课异构活动，多次被评为优秀教师、模范班主任。其中发表的一篇论文被省级重要的教育教学报纸引用。
20__年2月23日有幸加入了____市“______名师工作坊”。在这里我认识了一批优秀的团队成员，他们都是取得了各种荣誉的行业专家。在这里，我感到自己的不足，正是由于自己的水平有限，我希望借助这平台能使自己有专业水平有质的飞越。
“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。制定合理可行的教师发展规划对教师专业成长有着深远意义。我相信通过这次的三年规划能明确我今后的努力发展方向。三年发展规划具体如下：
个人情况分析
我自20__年参加工作以来，一直在一线担任教育教学工作，9年的教育教学工作过程，我积累了一些教学经验，也取得了一定的成绩。前6年教高中，由于班主任繁杂的事物和教学经验不足，在教学方面钻研不够深。后三年初中的教学，使我对初中的教材比较熟悉，有了自己的一些想法。不利因素平时忙于上课、班级较多，在一定程度上造成了对学生和教材深入研究的时间不够宽裕。
教育教学理论专业理论学习还远远不够，教育教学活动中常常因为不太了解一些科研方法而困惑，不了解进行科学研究的方法，或者是自己思考较少，没有想过那些课题适合自己去研究，去调查。对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。
缺乏创新意识，创新能力较弱，还存在守旧思想。教学活动中常常缺乏新的变革，教学过程缺乏深入思考，精美问题提得不够多，引导学生思维方面做得还不够。
校园的平淡工作缺少压力使我慢慢产生了职业倦怠和思想懈怠，教科研工作缺少“钻”劲。课程资源开发停留在信息获取阶段，基本是参考、照搬，探索创新研究能力停滞不前。
为青春高歌
（一）总体目标
工作坊的加入令我振奋不已，在团队的带领下，开始了新的学习旅程。教书育人，为人师表，加强师德修养；
立足岗位，终身学习，提升专业素质；
学以致用，转变教育教学方式，成为研究型教师。
（二）阶段目标
第一年度（20__年2月至20__年1月）
1、根据自身发展情况，制定个人发展规划和年度工作计划。
2、根据工作坊工作安排，认真学习《物理学史》，坚持每两周写一篇学习体会或学习心得，增加专业知识，更新教育教学理念。为开展工作坊实践活动做好铺垫。
3、积极参加教研组的听评课等教研活动，总结记录课堂上经典语言，把能提起学生兴趣的小故事用到教学实践中。
4、积极参加“______名师工作坊”组织的课题研究工作，提高课题研究能力，促进自我专业发展，积极参加各种理论学习、教育教学实践活动。
第二年度（20__年2月至20__年1月）
1、结合上一年度工作情况及个人发展需要，调整本年度的发展规划，制定本年度的工作计划。
2、积极参加“______名师工作坊”安排的各种学习、实践活动，在团队的带领下取长补短，提高自身理论与实践的研究能力。
第三年（20__年2月至20__年1月）
1、结合整体规划及上一年度工作的完成情况，调整个人发展规划，制定本年度工作计划。
2、通过前两年的学习、教学实践与总结，收获方法、收获智慧。
3、通过团队的帮助，力争能上一节高质量示范课、做一个课题。
时代在创新，对教师的要求也在不断创新。在以后的工作中，弘扬“学为人师，行为示范”的高尚精神，自觉践行为人师表、教书育人、爱岗敬业、关爱学生的职业精神，努力成为受学生爱戴、让人民满意的优秀的研究型教师。
篇七：教师个人专业成长三年规划
自20__年工作以来，在教育教学的岗位上，兢兢业业、勤勤恳恳，认真努力，不断突破自我。为了提升自己，充实自己，根据工作实际，制定个人专业发展三年（20__年-20__年）规划如下：
一、个人情况分析：
（一）个人优势
1、踏实认真，对工作认真负责。
2、坚持不断学习，突破自我。
3、善于与人交流，虚心听取他人意见，共同成长。
（二）弱势分析
1、一线教学时间短，经验不足，多向有经验的老教师请教学习。
2、对待物理教学资源利用不够充分，需要加强筛选有价值的教学资料。
3、在学困生突破上，还需要多了解学困上的心理，多沟通帮助学困生突破学习。
二、个人发展目标
（一）长期目标
工作坊的加入令我振奋不已，大卡云集，每一次交流能从内心深处得到触动，是我受益匪浅，感谢遇见优秀的你们。在感谢和感激中，我想通过三年工作坊的工作达到如下目标：不断提高研究意识和研究能力，丰富教学经验，努力形成独特的教学风格，力争成为一名研究型和发展型的教师。
（二）阶段目标
第一年度（20__年2月至20__年1月）
1、根据自身发展情况，制定个人发展规划和年度工作计划。
2、根据工作坊工作安排，不断学习，认真读书，增强专业知识，不断更新教育教学理念。
3、积极参加“______名师工作坊”开展的各项公开课活动，共享资源，共享经验，快速成长。
4、积极参加“______名师工作坊”组织的课题研究工作，提高课题研究能力，撰写论文，提升自我专业发展。
第二年度（20__年2月至20__年1月）
1、结合上一年度工作得失，及时调整本年度的发展规划，制定新年度的工作计划。
2、积极参加各种培训，争取与专家多交流，提升自己的专业能力。
3、积极参加“______名师工作坊”安排的各种学习、实践活动，在团队的带领下取长补短，提高自身理论与实践的研究能力。
4、在备课组中多开展教学交流，特别是对学困生的管理方面，采纳好的教学建议，不断提高自己教育教学水平。
第三年（20__年2月至20__年1月）
1、结合上年度工作得失，调整个人发展规划，制定本年度工作计划。
2、继续参加各级各类培训交流，提升自己的专业水平。
3、通过团队的帮助，力争能上市级示范课。
4、通过三年“______名师工作坊”组织的理论学习、课题研究和教学实践，开展课题情况进行总结。
三。保障措施
1、加强学习。认真学习教育教学理论，提高自己的理论素养。积极利用一切学习、交流或研讨会等，向专家与同行学习。认真参与每一次教研活动，争取多上公开课，用压力给自己动力，多磨练，快成长。
2、保证每天有一个小时的看书学习时间，没一月有一篇读书笔记或随笔反思。
3、增强上课技能，提高课堂教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、准确化、情感化、生动化，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松、学得愉快，课堂上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
总之，在未来的三年里，我将珍惜一切机会，努力提高自己的专业素养和专业技能，更好地服务物理教学。
篇八：教师个人专业成长三年规划
XXX，男，中共党员，____市“______名师工作坊”成员、____新区外国语学校教师。
人生得有目标，做事得有计划，做为教师来说，做好职业规划对自己的专业成长有很大的帮助。借着加入____市“______名师工作坊”这个东风，我剖析自己，规划未来，提升自己的各方面能力。
个人情况分析
自20__年参加工作以来，一直担任教学一线工作，有过班主任经历，在十多年的教学工作中，积累了一点教学经验，但是在现在日异变化的教学新模式下，要适应新的教学环境，还要不断的去学习，不断的思考，不断的总结。参加工作到现在一直对教育这个话题，深思不透，有时清晰，有时迷茫，有时甚至有些无耐，就这样沉思着，直到有享加入____市“______名师工作坊”，又给我指明了方向，工作坊里的成员都是“身经百战”取得了各种荣誉的行业专家，我在这个大家庭里，倍感自己的不足。正是由于自己的认识不够，对教师这个行业的理解不够深刻，没有很好的规化自己的职业发展，导致自己在专业方面还存在很多的不足。通过这次的三年规划能更好的剖析自己，看清今后教育的新思路，有了三年规划这个目标，和工作坊里各位大师的指导，我会按照计划，一步一步的走下去，坚持钻研，坚持学习，坚持实践，弥补之前的不足。都说和优秀的人在一起，能使人进步，我很荣幸的加入了这个集体。
个人发展目标
（一）总体目标
____市“______名师工作坊”是一个地理位置跨度大，名师汇集的大家庭，有了这个平台，至少在三个方面可以进步：（1）学会交流。有人说你有一个苹果和别人交换之后还是一个苹果，但是你的思想和别人交换之后，至少会有两种思想。还有人说出路出路走出去才会有路，整天呆在某一区域不走出去没有和别人交流的机会，当然没有出路。____精神里说到解放思想，我想解放思想也就是打破固有思想，找到思想的出路，达到拓宽思想的目的，只有和名师交流、和名著对话、以史为鉴才能解放思想、拓宽思想。（2）提升个人综合素质。一个人的品质在一定程度上决定了他人生的高度，反过来，一个人达到一定的高度一定有他的过人之处。正如工作坊的各位大师，他们身上个个都有不同于别人的优点，博采众长，一定能取得个人综合素质的很大提高。（3）提升个人业务素质，初中物理教学内容相对比较容易，但是知识点又多又小，正所谓面面俱到，学生要拿到高分必须要对所学全部内容了如指掌。并且细致耐心的解答，这就对老师提出了较高的要求，对教材内容全面掌握、细致归纳。形成自己心中“教材”。
（二）阶段目标
第一年度（20__年2月至20__年1月）
1、根据工作坊工作安排，认真学习《物理学史》，搜索物理学发展过程中，物理学家们为追求真理的奋斗故事，提炼发现真理的过程和所用到的方法。体会人类探索自然的历程和科学真理的来之不易。坚持每两周写一篇学习体会或学习心得，随时记录一点感触，为日后的开展工作坊实践活动打下基础。
2、多参加赛教、听评课等教研活动，从各位大师的课堂中反思自己的不足。记录好课堂上经典语言，能提起学生兴趣的小故事，通过观察学生听了这些语言和小故事的反映来体会特殊的语言和小故事在课堂中所起的作用。确保最终的效果落在学生身上。
3、听从“______名师工作坊”的安排，尽力完成好各种理论学习、教育教学实践活动。
第二年度（20__年2月至20__年1月）
1、与工作坊的各位大师交流总结上年度的工作得失，适时调整本年度的发展规划，准备一节将物理学史具体内容应用于课堂的实践课。
2、调查学生对物理学史应用于课堂的看法，对学生所起的积极意义是什么。
第三年（20__年2月至20__年1月）
经过前两年的学习与总结，对初中物理内容融会贯通，对考点把握精准；
对初中学生学习的规律和心理变化有一个大致的判断，分阶段根据学生的特点总结出结论。为日后学生的学习起到指导的作用。
教育是一个既年轻又古老的话题哪里是我们能用三两年的时间就能搞清楚的问题，需要我们用一生的时间去探索、去总结、去实践、再总结、再实践。在学习的道路上我将会实事求是、尊重学生的发展规律、尊重学生的人格、始终不忘研究的目的是为了更好的服务与教学、服务与学生、服务与党的教育事业。
篇九：教师个人专业成长三年规划
个人基本情况
本人毕业20__年毕业____师范大学，物理专业。在____市新区第一中学工作已经4年了。
优势：我已执教将近4年，有着一定的教学经验。我一直从事着初中物理教学工作。参加过学校物理学科的过关课、汇报课、赛教课，学科基本功相对扎实。我热爱本职工作，对学校的发展充满期待，对教育事业充满热情。有高度的责任心，认真做好每一件事。虚心好学，积极进取，努力把学到的知识应用到教育教学中去，学以致用。
不足：板书书写不工整，板书没有规划。教态不佳，教学水平有一定的局限性，教学经验不是很充足，接受新的教学模式慢，缺乏对教师岗位和职业的更深层次的了解和认同。因此，在工作中会常因为缺乏经验，或不善于与人交流沟通产生一些困难，更为主要的是对教育对象和教学过程缺乏完整的了解，因此可能出现暂时的困难。
年度目标
总体目标：使自己在教学、育人、教研三个方面的能力都有所提高，能出色地完成学校布置的各项任务，努力成为一名受学生喜爱、家长、学校、社会认可的合格物理老师。第一年进行教学研究，认真听课，保证听课的效率，多思考、多提问老教师，积极参加教研组活动，抓住教研组活动机会提升自己；
高效完成教学任务。
总结反思，在教师的基本功路上步子迈得还太慢太慢。我深切地感到自己的成长还不够理想，也感到了自己知识的贫乏及欠缺。现在最为迫切的是切实提高自己的理论素养，在理论的熏陶与实践经验的浸润中快速成熟起来
发展目标
“读”：普通话诵读。要准确把握作品，做到正确、流畅、有感情，音量、语速适度，恰当运用停顿、重音等诵读手段，充分表达自己对作品的理解及感受。
“写”：规范汉字书写和教学作图（画）。汉字书写要做到写字姿势端正，能用正楷或行楷书写规范的简化汉字、学科符号、字符等。做到笔画规范、笔顺正确，结构合理、字迹工整，字体美观，行款整齐。板书时能及时、自然、连贯，做到板面整洁，布局科学，层次分明，重点突出，无错别字，有一定的速度。能根据学科需要，边讲课边把教学内容所涉及事物形态、结构等用简洁、流畅的图画出来，画面清晰，色彩运用美观得当，能直观、形象地表现教学内容，有效帮助学生理解和掌握。
“作”：教学课件制作。能解决教学中的重点、难点问题，教学内容组织结构合理，教学资料典型、新颖，语言、文字和符号规范。交互界面直观、亲切，颜色搭配观感舒适，动画或其他媒体的设计和选用有创意，有利于培养学生学习能力，有利于发展学生思考和创造能力。
“说”：说课。说教材：教材分析要到位，教材处理要恰当，重点难点要突出，教学目标要明确；
说教法：要说明通过什么途径有效地运用这些教学方法，要达到什么效果。如何发挥教师的主导作用；
说
学法：要阐述如何引导学生运用正确的学习方法完成本节课的教学活动，怎样让学生进入角色充当课堂教学的主体，怎样帮助学生自觉、生动地进行思维活动。使学生既学到了知识又掌握了学习方法，既培养了能力又发展了智力；
说教学程序：要将导入新课，讲授新课，例题示范，反馈练习，归纳总结各个环节阐述清楚。“教”：课堂教学。课堂教学活动要以“高效课堂、有效学习”为主题，以提高教师课堂教学能力为目标。教师所制作的课例应能体现新课标、新教材、新课堂和新学情，能关注学生在学习过程中的主体地位和创新精神以及实践能力的培养。注重学科教学特点，教学过程中恰当地使用多媒体教学课件和其它资源（教具、学具等），鼓励教学设计上的创新。教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果构成一个有机整体，技能目标突出，素质目标突出，学生主体突出，学生活动突出，学科特点突出，课堂效果突出。“评”：课堂观察与评课课堂观察是提高教师教学水平，反思课堂教学行为的专业研究活动，包括课前准备、课堂观察记录和课后评议三个环节。课堂观察有四点基本要求：有明确的观察目的；
有适当的观察内容；
有科学的观察方法；
有清晰的观察分析和结论。评课要坚持“以学生的发展为本”，从学生全面发展的需要出发；
从有利于对教学的诊断和正确的导向出发；
要坚持评
教与评学相结合，把评课的重点放在“评学”上面。要提倡创新，培育个性；
要从实际出发，从观察到的、感受到的、测量到的情况出发，不能想当然。评课要将评教学目标，评教材处理，评教学程序，评教学方法和手段，评教师教学基本功，评学法指导，评能力培养，评师生关系，评教学效果有机地结合起来。
积极探索晋中市六项技能发展的基本理念，探索“读”、“写”、“作”、“说”、“教”、“评”的要求。
具体措施
1、通过多种学习机会与渠2道，选择和运用适合自己的学习方式，不断提升自身的基本功。坚持每天练习，养成及时反思和勤于积累的习惯。多翻阅有关的书籍，提升自身对基本功的理解。
2、加强日常工作中对基本功观察与反思，培养对基本功的敏感性，力求能敏锐地感受到自身的需要。
3、积极借助各种交流与展示的平台促进自己的六项基本技能能力。
4、通过教育研究与实践，提升自身的科研水平。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。加强与同事、来自不同地区的教师进行专业合作，交流教学心得体会，学习先进的教学经验。
5、认真对待每一次练习，珍惜每一次练兵机会。
6、通过和同行谈心、交流、评比等形式加深对六项基本技能的了解。
总之，工作之路还很长，今后的工作中，我将不断学习-实践-反思-再实践-再学习，努力实现自己的能力又好又快发展，做一个受学生爱戴、人民满意的好教师。
篇十：教师个人专业成长三年规划
自20__年参加工作以来，我承担过初中和高中的物理教学工作。在教书育人的过程中，我积累了一定的教育教学经验，也取得了一定的成绩。随着社会的变革，教育的发展，新的教育问题的不断出现，对教师的素质与能力有了更高的要求。为了在这三年的时间里能更好的提升自己，发展自己，特围绕个人工作实际情况，制定个人专业发展三年（20__年-20__年）规划如下：
一、个人情况分析
（一）优势分析
1、身为中共党员，受身边优秀领导、优秀教师的耳濡目染，能踏实认真的做好每件事，我始终牢记大学校训“学高为师，身正为范”，以身作则，起好带头作用。
2、有热情与童心，对待学生就象爱自己的孩子一样，关心和引领着他们在生活中学习，在学习中成长。
3、勤于学习、敏于发现，容易接受新事物与新观点，并在日常教育教学中积累了一定的理论知识，爱对一些教育现象和行为进行分析。
4、喜欢与他人交流合作，共同成长。
（二）弱势分析：
1、缺少持之以恒的韧性，由于惰性思想在作祟，不注重生成资源的分析与积累。
2、课程开发研究的能力和教育教学论文的撰写能力还只是停留在较浅的层次，教育教学创新能力不够，教育教学改革的魄力不足。
二、个人发展目标
珍惜集中培训的机会，加强自主学习意识，扎实理论基础，进一步学习先进教育教学理念，积淀丰厚的理论知识，并转化为教育教学行为，从而形成鲜明的个人教育教学风格。增强教育教学研究能力和论文撰写能力，积极传播和影响同行共同发展共同提高，成为一名学有专长、术有专攻、富有灵性和人格魅力的教师。
（二）阶段目标：
第一年度（20__年2月至20__年2月）
1、从自身实际出发，认真制定好三年发展规划，并增强计划执行力。
2、树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需。精读两本以上教育教学类书籍，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断丰富自身的人文底蕴。珍惜参加各种培训的大好时机，倾听专家心声，与专家积极互动交流，及时写出心得。
3、积极参加“______名师工作室”组织的各种听评课和理论学习，及时交流学习心得，共享教育教学经验和学生管理方法，使自己快速适应新的教育教学环境。
4、认真整理教学心得并及时反思，通过学习努力撰写教育教学论文，让自己成长为一名研究型教师。
第二年度（20__年2月至20__年2月）
1、根据自身发展情况，及时调整个人发展规划，制定年度工作计划。
2、积极参加各种培训，珍惜与专家面对面交流与学习的机会，进一步更新自己的教育教学理念，提升自己的理论水平，将教学实践中存在的疑惑与专家进行互动交流。
3、积极参与和支持教研组的课堂教学大比武活动，并以此提升自己的实践能力；
通过教育及教学案例研究，总结教学规律，并在教研组组织下进行教学经验交流，促进自身理论与实践研究水平的提高。
4、开展课题研究，在课题研究与教学实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践，并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；
第三年度（20__年2月至20__年2月）
1、根据自身发展情况，针对课题及教研活动的开展，制定年度工作计划。
2、积极参加县市级、省级的各种培训，将自身研究情况与专家交流，寻找差距，为今后发展寻找方向。
3、通过三年时间学习理论、摸索方法、形成经验，围绕课题开展情况，撰写课题研究报告，在总结课题研究成果的基础上进行再实践，再研究。
三、保障措施
1、把学习当成一种习惯
认真参加每一个培训学习的机会，身到心到。广泛地阅读各类有益的书籍，不断构建、丰富自己的知识结构。不为自己惰性找借口，做到每学期认真阅读两本教学理论专著，广泛阅读教育教学类杂志，并认真做好读书笔记。虚心向指导教师、专家、同行学习，将日常工作中观察到的教育教学现象与之相互探讨，
2、时刻把工作与思考相结合
在工作中思考，在思考中工作。做中学，学中研，在实践中探求、感悟，在思考中收获、成长，向研究型老师发展，向专家型老师靠近。
3、积极深入一线，深入教改
认真上好每堂课，每学期至少开一节校级以上研究课。撰写质量较高的学习反思或研究心得；
坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下来。
在今后的教育教学中，我将立足根本，放眼未来，力争做到“反思昨天——在反思中扬长；
审视今天——在审视中甄别；
前瞻明天——在前瞻中创新”，为新区一中的教育事业贡献自己的力量。
篇十一：教师个人专业成长三年规划
XX，____县______小学语文名师工作室成员，____县____镇____小学语文教师。她的成长格言是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
来到____镇____小学已经四年多了，在这段时间里，我结识了许多优秀的语文老师，也深切感受到教育的道路是漫长的。每一个孩子都有他的闪光点，只有发现并正确引导，才能然后让他们在阳光下闪闪发光。
年度目标
作为一名教师，担负着教书育人的重任，应该在成长的历程中，为自己规划未来。我希望自己能成为一名勤奋的学习者、研究者和实践者，成为一名优秀的人民教师，在未来的时间里，我将坚定地朝着这个方向前进和发展。
总体目标
第一年度目标（20__年-20__年）：加强自身专业水平
1、深入研读教材，学习《20__版语文课程标准》，把握《教师用书》，了解部编版语文教材的用心之处，争取读懂理论，用理论指明教学的方向。
2、不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。
3、继续语文专业学习，提高自身的专业水平。大量阅读提高教学能力和个人素养的书籍，写教育教学感想，不断地反思，从反思中获得经验，促进自身的专业水平。
第二年度目标（20__年——20__年）：理论结合实践
1、通过前一阶段的理论积累，与真实的课堂教学相结合，在实际课堂中不断尝试，保留适合的，改进不适合的，将理论与课堂的实际情况融合在一起。
2、理论结合实践，将看到、想到、悟到的教育理论在实践中表现出来，找到理论在实践中的落脚点，让理论知识在课堂上真实地呈现出来。
3、教学中的每一个环节都是可思考的，不论是教学设计，还是对于学生的评价等，都要力求既有理论共性，又有个人特点。
第三年度目标（20__年——20__年）：反思总结，加强理论修养
1、理论学习通过实际课堂的验证以后，必然会产生大量新的问题，要把这些问题记录下来，把它们当做课题来研究，让理论更具有实际操作性。
2、在教学中不断反思，并将反思上升为具体的理论，转化自己的角色，变理论学者为理论研究者，研究中心有自己的感悟，从而不断充实自己。
3、树立终身学习的理念。任何时候都不能放弃自我学习，通过读书、听课等多种途径，不断学习新的教育知识，让自己紧跟时代的步伐。
在今后的教学生活中，我将从各方面来提升自己，坚定目标，持之以恒，不断学习，扎实做好每一件事，认真教学，及时反思，定期总结，朝着自己的目标认真走下去。
篇十二：教师个人专业成长三年规划
指导思想
教育改革的全面推进，给教师实现自我价值提供了一个很好的机遇，也给教师带来了挑战。在新的形式和时代背景下，教师要能够适应形势，实现自我价值，就必须接受再教育和再学习，走专业化发展的道路。
基本情况
我于20__年踏上教育教学岗位，从事初中物理教学工作，至今已有十六年的教学经历。多年来，在学校的关怀和指导下，我在做好日常教育教学工作以外，积极参加教科研活动和各种教学竞赛交流活动。我先后主持和参与省市县级教育教学科研课题_3__项，参加省市县各级课堂教学竞赛、教具制作大赛、实验操作竞赛等活动。在教科研活动中和教育教学竞赛活动中，我虽然取得了不错的成绩，但是这些活动更让我发现了自身需要提高和进步的地方。
自我分析
（一）个人优势
工作认真，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；
与同事关系融洽，能和同事和睦相处；
善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；
有一定的教学经验和理论知识；
能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
（二）不足之处
对于教科研方面，知识储备少，理论水平不高，教科研能力较差；
课堂教学能力尚可，但在教学方法手段上缺乏新意。
个人三年发展规划
（一）三年发展总目标
1、以教科研活动为指引，以课堂教学为平台，积极投身教育科研的改革与实践，逐步形成系统的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。
2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来。树立学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建一种民主和谐平等的新型师生关系。关注学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
3、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取他人的意见，永远抱着虚心求教的精神向有经验的教师讨教，平时多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出自己独特的风格。
4、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代教育技术，不断构建、丰富自己的知识结构。多阅读教育方面的书籍，以此来不断的充实自我的教育内涵。
5、不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究。通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量。
（二）三年发展规划实施阶段
1、第一阶段：理论学习
（1）提升个人业务素养，提高理论水平。
认真学习新的教育理念，提高自身素质。通过阅读研讨最新的教育教学理论书籍和本学科专业理论书籍，积极参加网络进修和继续教育培训等方式，夯实自身的教育教学理论基础。
（2）探索课堂教学新方式
在理论的指导下，积极探索符合学科特点、学生年龄特征和学习行为特征的课堂教学方式，将理论和实践结合起来，提升教学水平和教学效率。
2、第二阶段：实践检验
继续深化第一阶段的达成目标规划，巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。
做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平有一定的提高。
积极参加各级各类教研活动，认真思考并虚心学习，在示范课中学习别人的优秀经验，在研讨课中获得别人的意见和建议，从中不断提升自己的教学能力。
3、第三阶段：推广交流
以备课组和教研组为平台，积极与同头课老师和同学科老师交流，将自己的研究和学习心得、教学成果向不同班级、不同年级的科任老师推广，在不同的情境下检验自己的教研成果。积极收集反馈来的情况，进一步修订研究成果。
具体措施
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到”有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的参与意识，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；
注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、认真批改作业，布置作业做到精读精练。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。
6、进一步学习数学学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育，教学实际问题的能力。
7、增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。
8、勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水平。
总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。
篇十三：教师个人专业成长三年规划
当我写下三年（20__-20__年），我头脑当中立刻回想起初入我校之时，时光飞逝，一转眼已经从教19年了，今年有幸加入了______老师工作坊，结识了一批优秀的老师，他们充满活力和创新，都有着明确的个人发展规划，便觉得确实该好好思考一下自己成长了。虽然有时候我问心无愧的说我正在努力的让自己成为一名优秀的教师，但是没有任何具体、可达到的目标，所以常常成为行动上的矮子。为此当听领导安排写个人发展规划时，我就开始思考属于我的方向。
自我分析
我从事教育工作已有19个半年头了，在这19年中，我一直担任中学物理课，并担任了多年的班主任。也慢慢的发现了自己在教学工作中的优势和不足。
1、个人优势分析：（1）、已逐步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。（2）、工作认真踏实，每一堂课都认真准备，积累了一定的教学经验，课堂教学能力有了进一步的提高。（3）、懂得尊重学生，对学生有足够的耐心，善于与学生沟通。（5）、积极尝试新的与家长交流方式，善于和家长交流
2、个人不足剖析：（1）在承担教互研组工作时有畏难情绪，不善于主动与领导和老师沟通。（2）工作措施不是十分具体，对于很多行之有效的尝试没有坚持性，不善于总结和积累经验。
三年规划
（一）强化职业角色意识
随着教龄的增长，我唯恐教师的职业倦怠会慢慢的影响到我，所以，我常常告诉自己，努力成为一名“乐”教者，真正的记住自己的初心，做到不忘初心，砥砺前行，在教育中体会人生的快乐。
（二）提升专业水平
1、学习教育理论，在理性中丰富自我。从学习中提高自己的业务能力。切实将所学理论与学生的实际结合起来，不做书呆子式的老师。
2、悉心钻研教材，深入领会中考考纲及改革思路，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。
3、平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。重新启用我的博客，认真记录和反思教学过程。
4、积极进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。我努力尝试各种教学，将各种活动、视频、图片等融入到教学中，但常常达不到令人满意的结果，所以尝试创新在这门最不招学生喜欢的课程上必然是任重道远，为了激励学生、培养学生的创新能力，我将在今后的教学工作中注重渗透物理学史。
5、提高个人管理学生的能力做好自己的本职工作：教好书，当好老师。认真研究学生的实际情况、成为让学生满意的老师。以爱换爱，研究初中学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参加学校各项集体活动，成为一名优秀的老师。
（三）力争通过三年的努力，在三年以后能挤身于骨干教师的行列。
具体目标
2、努力改进教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们“愿学”“乐学”。
3、结合学校教学要求，重视教互研组工作，认真组织好每一次教研活动，把提高每一个教师的教学能力，落实到每一次集体教学和研讨活动中。
4、积极参加各级各类培训，把自己的教学理解和教学经验与同道交流分享
5、认真上好每一次公开课，认真撰写每一份教案。
6、积极参加各级赛课，并力争取得好成绩。
7、进一步增强课堂教学效果。
在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！